戲劇融入幼兒游戲

江蘇省南通市如東縣掘港鎮新苗幼兒園 徐海娟

丹麥兒童教育專家貝斯說過：“兒童不是成年人的預備役，不是‘未完成的人’，兒童就是此時此刻他們本來的樣子。”這句道出了丹麥兒童戲劇之所以能夠走在世界前列的根本原因：尊重童年，尊重兒童本來的樣子。通過戲劇的方式進行游戲與純粹的表演故事不一樣，這種游戲更加關照孩子們的成長，體貼孩子們的認知，緊隨孩子們的反應。

一、充分感知，設計劇本

基于幼兒上學期已經接觸過戲劇課程——《古利和古拉》，這學期我們進行戲劇方面的游戲。在戲劇游戲中，讓孩子們自己選角色，自己找道具，自己排場景，自己編情節，自己記游戲故事內容，提供給孩子們完全自主的空間，充分培養他們的自主性。

戲劇游戲開始前，孩子們一起把繪本故事進行了改編，設計了簡單明了、重復性多的臺詞，一共有四個場景。

第一幕——遇見烏龜

選擇音樂《數數歌》，這時小貓上場“你拍一，我拍一，一只小貓開飛機；你拍二，我拍二，兩只小貓在畫畫；你拍三，我拍三，三只小貓侃大山；你拍四，我拍四，四只小貓寫大字；你拍五，我拍五，五只小貓在跳舞。”

烏龜慢吞吞爬上場。小貓1用鄙夷的眼神看著烏龜：“咦，居然是烏龜！”小貓2嘲笑道：“哎呦，慢吞吞的烏龜又來了！”合：“烏龜，烏龜，慢吞吞；烏龜，烏龜，慢吞吞。”小貓退場了。烏龜將殼脫下來說：“我討厭你！”一腳把龜殼踢至小熊旁，爬到一旁休息去了。

第二幕——百變龜殼

音樂“咚，咚……”小熊上場，小熊1：“哎呀，好疼啊，這是什么呀？