秋葉主題活動的開展

江蘇省無錫市東亭中心幼兒園 周 潔

課程游戲化的精神是讓幼兒在自由、自主、創造和愉悅的游戲中獲得發展。根據大自然的變化，及時抓住幼兒生活中的興趣點，設計出孩子們喜歡的探索活動。在此系列活動中，以課程游戲化的理念為精神，幼兒通過親身體驗、實際操作，獲得了對秋葉的更多認識。

一季秋收，一季秋黃，一季秋涼。

在深秋里，寒風吹落了一地的黃葉，為大自然鋪上了一條金光大道。在陽光的照耀下，閃爍著耀眼的光芒，別有一番景致在其中。孩子們對于大自然賦予的“禮物”很感興趣。為了留住秋的精靈，捕捉孩子們的興趣點，讀懂孩子們的探索行為，老師、孩子們與秋葉玩起了游戲。

《3～6兒童學習與發展指南》在科學領域中指出：“善于發現和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學會發現問題、分析問題和解決問題，幫助幼兒不斷積累經驗，并運用于新的學習活動中，形成受益終身的學習態度和能力。”可見，科學知識的學習是幼兒主動探索、發現的過程，而不是被動灌輸知識的過程。

一、師幼協作，制定方案

考慮到小班幼兒的年齡特點，完全讓孩子自己完成關于“秋葉”的活動顯然是不可行的。因此，在這過程中老師作為引導者和指導者要發揮好作用，和孩子們一起協作并制定方案。

下面列出幼兒已有的經驗與未知的問題。

秋天的樹葉有的是黃色的，有的是綠色的；有的是大的，有的是小的；……