在潛移默化中培養(yǎng)幼兒自我教育能力

江蘇省靖江市驥江幼兒園 吉紅梅

在孩子成才、成功、成人之路上，自我教育有著不可低估的作用。但是我們的孩子在幼兒園里所接受的都是別人（老師）的教育，自我教育的成分幾乎為零。

一、幼兒自我教育能力的培養(yǎng)

1.幼兒自我教育能力培養(yǎng)的必要性

由于家長對孩子的過分寵愛、過多過細的照顧，孩子依賴性強、獨立性和自覺性差的現(xiàn)象越來越嚴重。由于舊教育觀念的影響，很多家長走入了重智育、輕德育，重知識技能傳授、輕能力培養(yǎng)的教育誤區(qū)，這些對孩子的成長都是非常不利的。可見，培養(yǎng)幼兒的自我教育能力不僅是時代發(fā)展的需求，更是現(xiàn)今幼兒教育的迫切需要。

2.幼兒自我教育能力培養(yǎng)的可行性

幼兒時期的孩子已經(jīng)表現(xiàn)出一定的自覺性和獨立性：如能主動地與成人、同伴交往，能回顧自己的行為表現(xiàn)，能意識到自己的打算，能確立自己的目標（如這次沒當(dāng)上小組長，爭取下次當(dāng)上小組長），也有獨立行動的要求等。

從幼兒自我評價的發(fā)展來看，他們能以成人提出的標準來認識、評價自己的行為表現(xiàn)，能參照榜樣來控制自己的行為。此時的幼兒已經(jīng)初步具有一定的自我意識和自我評價能力，而且幼兒的自控能力也隨著年齡的增長而發(fā)展，已經(jīng)充分具備了對幼兒進行自我教育能力培養(yǎng)的條件。

二、如何對幼兒進行自我教育能力培養(yǎng)

幼兒的自我教育能力是指幼兒對自己的想法和行為進行自知、自控的能力，它包括自我認識能力、自我評價能力、自我控制能力。……