關于幼兒教師教學技能提升培訓的實施策略

浙江省寧?？h教師進修學校 張曉方 尤建婭

對幼兒教師教學技能的培訓是提高幼兒教師素質的關鍵，其直接影響著幼兒教育的質量。隨著《幼兒園教育指導綱要（試行）》的頒布與實施，我縣廣大幼兒教師的教育理念發生了轉變，但仍存在教師教學技能薄弱的現狀，特別是民辦幼兒園教師的教學技能。如何提升幼兒教師的教學技能，從而提高幼兒教師的綜合素質，提高保教質量，以適應幼教改革對幼兒教師的高要求，我校開展了對幼兒教師教學技能提升培訓的實踐研究，積極探索幼兒教師教學技能提升培訓的有效途徑。針對我縣幼兒教師特別是民辦幼兒園教師教學技能薄弱的現狀，推出新的培訓舉措，實現我縣幼兒教師教學技能全員提升。

一、深入調研，明確定位

只有充分了解幼兒教師的需求，才能創建出真正符合提升幼兒教師教學技能的培訓方式，也唯有如此，我們的教師培訓才能受到教師們的歡迎。我校對全縣各級各類幼兒園開展了實地走訪、問卷調查以及個別訪談等多種方式的調研。在調研中發現，公辦和民辦幼兒園教師存在的教學技能問題各不相同，有的教師彈琴、唱歌、跳舞、畫畫、信息技術等基本功薄弱，有的教師教學活動設計、評價能力薄弱，也有的教師對班級管理和家長工作存在困惑。于是，我校從培訓的實施角度對幼兒教師教學技能進行了歸納與定位。幼兒教師教學技能主要是指幼兒教師從事幼教工作所必須掌握的教育教學技能，我們將其歸納為基本技能、教學實踐技能和綜合技能三大類?！?br>