繪本教學在小學語文閱讀教學中的應用

李小蘭

摘 要：隨著新課程標準改革和教育事業的不斷發展，教育界對小學語文閱讀教學效率的要求越來越高。小學語文教師在培養學生的學習能力、提高學生學習效率的同時，也要切實調整優化教學策略，有效提高學生的閱讀水平和文學素養。繪本教學作為一種新型的教學方式而在小學語文閱讀教學過程中得到廣泛應用。繪本教學是指教師利用繪本材料，用講故事的方式來完成教學目標的過程，能夠有效吸引學生的課堂注意力，幫助學生更好地掌握文章閱讀技巧，理解文章內容，切實提高學生的閱讀水平和學習效率。

關鍵詞：繪本教學;小學語文;閱讀教學

語文是學生學習生涯的重要基礎學科之一，語文學習能力的掌握對學生日后的學習有著重要的影響。小學語文閱讀教學是語文教學過程中一大重要環節，對學生的邏輯思維能力和理解想象能力有著較高的要求。而小學生的身心正處于發展的起步階段，各方面能力尚未成熟，其好奇心較強，注意力容易被新鮮事物所吸引，而對于枯燥繁冗的語文閱讀卻有著一定的畏懼心理，使得學生的語文閱讀興趣不高，閱讀效率低。因此，在小學語文閱讀教學過程中，教師要充分應用繪本教學，將抽象枯燥的文字閱讀形象化、具體化，有效激發學生的閱讀興趣，充分調動閱讀積極性，其對提高學生的綜合素養和學習效率有著重要的推動作用。

一、小學語文閱讀教學存在的問題

受傳統應試教育思維的影響，小學語文教師在教學過程中，更加注重對考試內容的講解，對于文章閱讀教學只是簡單的一筆帶過，忽視了對學生閱讀能力和學習能力的培養。小學語文教師在閱讀教學過程中，所采取的教學方式相對較為單一古板，教學內容枯燥無味。而小學生的身心發展特點使得其對枯燥的文字閱讀有一定的畏懼心理，閱讀興趣不高。在傳統課堂教學模式中，占據課堂主體地位的通常是教師，學生被迫學習，課堂參與度不高，且教師沒有引導學生進行有效的閱讀，導致學生缺乏閱讀積極性，閱讀效率不高，學習效率得不到有效的提高。

二、在小學語文閱讀教學中應用繪本教學的意義

繪本教學，就是將閱讀內容通過生動的圖畫以及簡明的文字表現出來，用色彩鮮明的畫面、生動有趣的圖案取代一行又一行枯燥抽象的文字，有效吸引學生的閱讀興趣，激發學習積極性[1]。在小學語文閱讀教學過程中，充分應用繪本教學有著重要的意義，其意義主要有以下兩點：

1.有利于激發學生學習興趣，提高學習水平

繪本教學能夠將抽象乏味的文字閱讀具體化、形象化，是一種迎合小學生身心發展和學習興趣的新型教學模式，能夠有效吸引學生的閱讀注意力，讓學生在繪本閱讀的過程中，有效提取其中的關鍵性信息，幫助學生更好地理解和掌握文章閱讀內容，培養學生的閱讀能力，有效提高學生的閱讀水平和學習效率。

2.有利于教師優化教學策略，提高課堂教學有效性

小學語文教師在應用繪本教學的過程中，對學生的學習水平和學習能力要有一定的掌握和了解，選擇適合學生發展的繪本材料，教師要不斷提升自身的專業知識水平，豐富教學內容，優化調整當前的教學策略，使之能夠滿足學生日益增長的學習需求和素質教育的要求，有效提高教師的教學質量，同時對促進小學語文閱讀教學有效性有著積極的推進作用。

三、繪本教學在小學語文閱讀教學中的應用策略

1.情景教學，激發學生的閱讀興趣

小學語文繪本教學內容豐富且多元化，教師要充分挖掘繪本閱讀中的趣味性，提高學生在閱讀時的情感輸入，使得學生個性化閱讀得到有效發展[2]。小學語文教師在繪本教學過程中，可以根據教學內容創建相對應的教學情境，增強學生的情感融入，有效激發學生的閱讀興趣和閱讀積極性。例如在《秋天的圖畫》一課的教學過程中，教師可以引導學生根據文章內容，發揮學生的想象能力和聯想能力，將自己心中秋天的景色畫出來，幫助學生更好地理解文章內容，有效促進學生的閱讀理解能力，提高閱讀效率。

2.因材施教，選擇適合學生的繪本材料

由于學生學習基礎和學習能力的不同，學生之間存在著明顯的差異性，學生的學習壓力大。小學語文教師在應用繪本教學的過程中，要正確認識到這一點，選擇適合學生個性發展和學習水平的繪本材料，有效緩解學生的學習壓力，激發每一個學生的閱讀積極性和主動性，促進學生整體學習能力的提高。

3.借助多媒體，拓展學生的知識面

為了確保繪本教學在小學閱讀教學過程中能夠得到有效的發展，教師可以充分借助多媒體進行輔助教學，將平面的繪本材料通過多媒體技術立體化、生動化，通過多媒體設備展示繪本材料上的圖片，或制成動畫加以配音，用動畫片的形式展示在學生面前，更加有效地激發學生對繪本閱讀的興趣，同時能夠有效拓展學生的知識面，深化知識體系，確保繪本教學的有效應用[3]。

綜上所述，繪本教學在小學語文閱讀教學過程中有著不可或缺的重要性，教師要充分發揮繪本教學的作用，引導學生進行有效的閱讀，切實激發學生的閱讀興趣和積極性，有效培養學生的情感和想象能力，對促進學生學習效率和全面發展有著積極的意義。

參考文獻：

[1]李燕燕.繪本教學在小學語文閱讀教學中的應用[J].神州教育，2019（20）：155.

[2]彭婷.繪本在小學語文閱讀教學中的應用[J].語文課內外，2019（20）：197.

[3]李曉蕓.淺談繪本閱讀在小學低年級語文教學中的應用[J].新課程中旬，2019（7）：52.

編輯 溫雪蓮