依托多樣化活動，培養學生語文素養

江蘇省如東縣馬塘鎮馬豐小學 邵張裕

語文課程應該將學生語文素養的形成和發展作為重點。對于小學語文教師而言，在教學中不僅要傳授學生語文知識，還要培養學生語文素養，實現學生的全面發展和終身發展。那么，怎樣才能讓學生在語文學習中落實實踐活動呢？在此簡單談幾點自己的看法。

一、設計表演活動，展現學生風采

小學語文課文中多是故事，也有名著中的經典選段。教師只是課上講解和分析是不夠的，很難將學生引入人物的精神世界。所以在課堂上，教師應該基于課本內容展開活動課，讓學生扮演課本中的故事，這本身源于課本內容，又能夠幫助學生掌握故事人物性格和精神世界。這樣的活動課，能夠讓學生在語文課堂上取得事半功倍的效果。

例如，蘇教版小學語文教材五年級上冊《成語故事》，這篇課文涵蓋了三個成語故事，分別是自相矛盾、濫竽充數和畫龍點睛。這些故事僅憑課文的材料并不能讓學生充分理解寓意受到啟發，教師在課堂上可以組織學生開展表演活動，將這三個成語以故事的形式表演出來。學生在準備的時候需要充分了解成語內容，探究其中的寓意以及表達的深刻道理，所以整個過程也是學生加深對成語認識的過程，學生不僅能夠通過活動探究到課文寓意，更能夠摸索到深刻的內涵和道理?；顒邮菍W生喜歡的，在激發學生參與度的同時，也讓學生快樂學習，在提升語文基礎知識的同時也能夠提升學生個人綜合素養?！?br>