巧引妙用 為文添采

江西省上饒市上饒縣清水鄉中心小學 繆志良

學生的寫作水平如何，有效地檢測了語文教學的成敗。作文教學是中小學語文教學的重點與難點之一，到了小學高年級，在完成了對學生詞句準確性與流暢性訓練之后，就應該對學生文章中的文采進行要求，以便為文添色增采，與初中作文接軌。引用是常用的一種修辭，是指在說話或寫作中引用現成的話，如詩句、格言、成語、名人名言等，以表達自己思想感情的一種修辭方法。

在平時的作文教學過程中，語文教師可以有意識地指導學生從以下幾個方面靈活運用引用的方法，為文章增加文采，增強說服力。

一、創新引用，為文章擬個好標題

一篇文章，尤其是網絡文章海量的時代，如果擬出了一個新穎而別致的標題，就能讓人過目不忘，產生閱讀的欲望，邁出了寫好文章的第一步。要擬好一篇文章的標題，可以采用各種修辭手法來促使文章的標題更有內涵，其中引用與對稱不失為一種好方法。對稱是從字數與形式方面去要求，而引用則是從內容方面去要求。

如：如果要求學生寫一篇以愛國為話題的作文，學生就可以擬出這幾個標題《天下興亡 匹夫有責》《寸寸山河寸寸金》《我的中國心》等；如果要求學生寫一篇以親情為話題的作文，學生就可以擬出這幾個標題：《世上只有媽媽好》《特別的愛給特別的你》《誰言寸草心》等等，直接引用或化用詩句來作為文章的標題，為文章增加了文采，使文章從標題來看就更具有文學味兒。……