基于鄉(xiāng)村生活，優(yōu)化習(xí)作教學(xué)

江蘇省海門市海門港新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部 江桂芳

由于農(nóng)村教學(xué)各方面條件的約束，導(dǎo)致小學(xué)生的知識(shí)積累缺乏，知識(shí)面狹窄，寫起作文來更加思維匱乏，猶如閉門造車，缺乏真情實(shí)意。傳統(tǒng)直接灌輸式的教學(xué)更加讓小學(xué)生在寫作文時(shí)脫離身邊現(xiàn)實(shí)的依靠，讓學(xué)生在寫作文的時(shí)候焦頭爛額，就像無源之水一樣干涸。沒有真材實(shí)料的文章寫出來是沒有靈魂的，同樣也是苦澀無味，缺乏生動(dòng)性的。原本作文是一件多姿多彩，生動(dòng)有趣的事情，原本令人愉悅，表達(dá)真情實(shí)感的教學(xué)活動(dòng)卻變成了讓學(xué)生望而生畏的沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)，寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生生活的實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。為了引起學(xué)生寫作的興趣，我們應(yīng)該將小學(xué)作文教學(xué)生活化，樂趣化，讓寫作文變成一件有意義的事情。更應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，觀察身邊細(xì)致入微的東西，記錄生活，以此積累素材來作為寫作的內(nèi)容，在作文和學(xué)生生活之間形成一個(gè)良好的循環(huán)體，從此讓學(xué)生熱愛寫作，也熱愛生活。

一、基于鄉(xiāng)村生活，優(yōu)化作文內(nèi)容

小學(xué)生寫作應(yīng)立足真實(shí)，遵循“我眼看世界，我手寫我心”的寫作原則，將生活當(dāng)中自己所經(jīng)歷的，所感悟的，所聽到看到的用一種文字記錄的方式呈現(xiàn)在寫作教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。教師可以有目的地開展一些簡(jiǎn)單的實(shí)地活動(dòng)，讓學(xué)生在參與的過程中親身感受來自現(xiàn)實(shí)生活中的素材?！?br>