起步作文，從身邊的人、事、物入手

江蘇省揚州市寶應縣氾水鎮中心小學 周 麗

在三年級入門作文教學中存在著一些問題，教師對教學目標理解不夠透徹，在教學中沒有讓學生進行讀寫結合訓練。教師沒有讓學生進行觀察，讓學生領會到作文的要領。學生對寫作沒有興趣，甚至產生畏懼感，寫作內容也只是枯燥的。

一、學會用身邊的人寫作

學生在寫作時會感覺無從下筆，不知道該怎么去描寫人物。雖然學生所經歷的事情很少，但是在生活中接觸到的人卻很多。生活中所接觸到的人都可以成為寫作的素材，教師要引導學生去觀察身邊的人，抓住他們的神態特點進行描寫。例如，寫《我的媽媽》時，學生就可以學習課文中對媽媽的描寫，比如我的媽媽非常溫柔，眼睛非常有神，卷卷的頭發非常好看。教師也可以讓學生在回家之后，觀察媽媽的一舉一動，抓住媽媽行為的特點，然后在作文當中將其特點描述出來。又例如，在寫《我的同學》時，學生就可以從班級中挑選出一個具有代表性的同學，比如班級干部，班長是和學生接觸最多的人。學生在平時都能夠聽見班長嘮叨的聲音，催促著同學及時完成作業，在做課間操時維持學生的秩序。學生在寫作時，就可以描述這些細節從中直接表現出班長的特點。學生在人物類的寫作時，也可以描寫教師。教師是和學生相處非常久的人，學生在平常可以多觀察教師的行為舉止，感受到教師教學中的魅力。教師可以讓學生進行范文學習，在欣賞范文時能夠學習到寫作的方法。……