基于學(xué)情的微型化寫(xiě)作教學(xué)

江蘇省睢寧縣睢城實(shí)驗(yàn)小學(xué) 孫 薇

在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，寫(xiě)作一直都是其中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)各不相同，因此在學(xué)習(xí)寫(xiě)作知識(shí)的時(shí)候也會(huì)存在較大的差距，所以如何才能有效提高語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)質(zhì)量，一直是老師比較關(guān)注的問(wèn)題。微型化寫(xiě)作教學(xué)是訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)文寫(xiě)作能力、提高語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)水平的有效方式，通過(guò)微型化寫(xiě)作，學(xué)生可以鍛煉和培養(yǎng)出一定的寫(xiě)作思維，掌握基本的寫(xiě)作技巧，從而掌握基本的寫(xiě)作技能，這對(duì)于促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力提升是非常關(guān)鍵的。因此在這樣的情況下，深入分析基于學(xué)情的微型化寫(xiě)作教學(xué)策略，對(duì)于促進(jìn)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)發(fā)展，有著十分積極的現(xiàn)實(shí)意義。

一、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)寫(xiě)作教學(xué)觀念，優(yōu)化寫(xiě)作教學(xué)模式

一直以來(lái)，在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中都采用傳統(tǒng)的教育模式，教學(xué)觀念陳舊。在當(dāng)前的教育發(fā)展趨勢(shì)下，學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中，都將主要的精力集中在提高學(xué)生的考試成績(jī)之上，而對(duì)于學(xué)生其他方向的能力和素質(zhì)關(guān)注程度明顯不夠，這種傳統(tǒng)的教學(xué)理念直接對(duì)語(yǔ)文教學(xué)造成了一定的不良影響。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，對(duì)于人才的需求也發(fā)生了根本性的變化，這種傳統(tǒng)的教學(xué)形式和教育理念已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前的教育趨勢(shì)。積極開(kāi)展基于學(xué)情的微型化寫(xiě)作教學(xué)，有利于積極轉(zhuǎn)變這種落后的教育思想，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí)，全方位提高學(xué)生的寫(xiě)作綜合素質(zhì)，這也是未來(lái)語(yǔ)文寫(xiě)作教育的發(fā)展方向。……