小學(xué)語文寫作評價(jià)的措施分析

安徽省滁州市紫薇小學(xué) 惠 杰

由于語文教學(xué)改革需要針對語文寫作評價(jià)進(jìn)行調(diào)整，對于傳統(tǒng)語文寫作機(jī)械化、單一化評價(jià)進(jìn)行調(diào)整和轉(zhuǎn)變，為學(xué)生提供更加民主、科學(xué)和合理的教學(xué)評級。以往寫作評價(jià)中教師注重對學(xué)生寫作思路、方法以及整體寫作框架等進(jìn)行評價(jià)，從而忽略寫作的整個過程和基本情感變化等。所以在新時期教師要針對寫作評價(jià)進(jìn)行研究和分析，使得小學(xué)語文寫作評價(jià)更加全面。

一、恰當(dāng)使用發(fā)展性評價(jià)原則

教師在語文寫作中不斷對學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評其主要目的是不斷提升其寫作能力，針對寫作優(yōu)勢進(jìn)行激勵，對于寫作不良狀態(tài)進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生不斷養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。所以在寫作評價(jià)中教師要充分意識到發(fā)展性評價(jià)的價(jià)值，為在評價(jià)中不斷將其價(jià)值展現(xiàn)出來，教師需要對整個寫作環(huán)節(jié)進(jìn)行系統(tǒng)化評價(jià)，對于學(xué)生寫作前的思路以及構(gòu)思，寫作時完善和填充，后期修改以及學(xué)生心理狀態(tài)和情感變化等都需要納入評價(jià)中，使得學(xué)生充分感受到寫作的價(jià)值所在。在寫作中學(xué)生因?yàn)榻處煱l(fā)展性評價(jià)增強(qiáng)自信心，進(jìn)而可以投入更多精力和時間寫作，以飽滿的熱情進(jìn)入語文寫作中，從而不斷提升學(xué)生寫作基礎(chǔ)和能力。比如：在學(xué)習(xí)蘇教版《 嫦娥奔月》時，教師可以為學(xué)生提供更多寓言故事供其閱讀，也可以將一些優(yōu)異的作品引入寫作中供其參考，幫助學(xué)生形成良好的寫作構(gòu)思。在寫作中很多學(xué)生缺乏寫作方向，那么教師要求學(xué)生停筆將整個文章構(gòu)思羅列好后下筆書寫。……