《秦兵馬俑》（第二課時）教學設計

江蘇省淮安市繁榮小學 李崇玥

【設計理念】

《秦兵馬俑》是一篇狀物類散文，生動地描繪了秦兵馬俑規模宏大、類型眾多、個性鮮明的特點，體現了中華民族古代人民的聰明才智，再現了中華民族秦朝強盛輝煌的歷史。

第二課時的教學重點放在了感悟“類型眾多，個性眾多”的特點上。讓學生通過抓關鍵詞來比較各種秦俑的區別，從而體會“個性鮮明”的特點。適時地向學生用圖片的形式介紹各種兵器的用處，加深了學生對威武雄壯的秦軍的印象，然后再播放各種秦俑的圖片，配上戰馬嘶鳴的音樂，就把學生帶到了那千軍萬馬的戰爭場面，使得秦軍的形象更加深入人心，從而水到渠成地激發了學生對古代勞動人民的敬佩之情以及民族自豪感和愛國之情。

【教學目標】

1.通過課文的學習，能感悟“類型眾多，個性眾多”的特點。

2.體會古代勞動人民的偉大，增強民族自豪感，激發愛國之情。

【教學重難點】

通過課文的學習，能感悟“類型眾多，個性眾多”的特點。

【教學準備】

課件、音樂，課前布置完成學生預習學案。

【教學過程】

一、導入

1.齊讀課題。

2.上節課，我們學習了兵馬俑的第一個特點，是_____（板書：規模宏大），這節課我們就來品讀兵馬俑的另一個特點（板書：類型眾多，個性鮮明），繼續感受兵馬俑的魅力。

3.上節課，老師留了一個預習作業，誰愿意來展示一下？

4.他有沒有把表現兵馬俑個性鮮明的詞句找出來？這些兵馬俑在你的腦海里有印象了嗎？（指名答）

二、學習課文4 到9 自然段