運用流行音樂，構建魅力音樂課堂

江蘇省淮安生態文化旅游區沁春路小學 許 宸

流行音樂是小學生喜歡的音樂形式，流行音樂的豐富性和靈活性能有效地激發學生的學習興趣，幫助他們點燃心中的情感共鳴，實現快樂歌唱的教學目的。為此，小學音樂教學中，教師可以巧妙運用流行音樂來帶動學生學習的興趣，讓他們在輕松愉悅的氛圍中，積極主動地參與課堂的教學活動，構建魅力的小學音樂課堂。

一、借助流行音樂實施生動導入

為了幫助學生體驗魅力音樂課堂，音樂教師運用流行音樂進行教學的導入，有效激發學生課堂學習的興趣，點燃學生歌曲學習的熱情，積極地投入到課堂的學習當中去，實現小學課堂的教學高效性。音樂教師在引入流行音樂的時候，要恰如其分，既注重歌曲的教育意義，又要考慮到與本課的必然聯系，要實現教學中的有效性。

例如，在學習歌曲《我的家在日喀則》時，教師為了充分調動學生課堂學習的積極性，激發學生學習歌曲的興趣，在課堂的導入環節就巧妙地引入了流行音樂，以此來實現快樂教學的目的。教師在導入中結合了一首和課本歌曲《我的家在日喀則》主題很貼切的歌曲，韓紅的《家鄉》，這首歌十分巧合的是它也是一首贊頌家鄉日喀則的歌曲，是很好聽的一首流行音樂。導入之前，教師運用生動的言語展開鋪墊，激發學生學習聆聽的欲望：“同學們，家鄉是每一個人魂牽夢縈的地方，也是每個人深愛的地方，韓紅的一首《家鄉》唱出了她對家鄉日喀則的一片熱愛之情，讓我們一起來聆聽。……