基于情境創設的小學語文作文教學實踐

江蘇省高郵市秦郵實驗小學 尤兆梅

小學階段作文教學作為培養學生綜合素養的一種體現和訴求，作文能力彰顯是一個漫長積累的過程。情境教學模式是新課程標準所倡導的一種較為理想的教學模式，在現代學科教學中被廣泛應用，小學語文作文教學過程中通過創設情境，對轉化教學理念，優化教學環境，提高教學效率，打造高效的作文課堂起到了積極的作用。對情境創設的小學語文作文教學實踐的探究，可以從根本上促進語文教學的全面發展。

一、基于情境創設的小學語文作文教學的優勢

1.培養學生的寫作興趣

通過大量的學科教學實踐表明，情境創設在教學過程中可以挖掘和利用的資源很多，具有廣闊的開發前景。應用于小學作文教學中，通過多樣化的現代教學手段的呈現，對于營造生動豐富的教學氛圍，表達學生的寫作欲望，側重于學生學習興趣的培養創造了良好的條件。基于情境創設的小學語文作文教學和生活、社會、自然聯系較為密切，在這個活動過程中，學生可以從生動的情境氛圍中探索到無限的樂趣和奧妙，為豐富寫作素材奠定了現實基礎。置身于一定的情境中，在身臨其境的感官刺激下，可以喚起學生的情感體驗，從而激發學生的創作欲望和激情，這是培養學生寫作興趣的關鍵環節。

2.培養學生的觀察分析能力

通過情境創設的小學語文作文教學活動的構建建立在實踐的基礎上，可……