劉 晶,陳世華
(1.南昌大學 公共管理學院,江西 南昌 330031;2.南昌大學 新聞與傳播學院,江西 南昌 330031)

知識社會學堅持動態的真理觀和知識觀[注],[德]卡爾·曼海姆:《卡爾·曼海姆精粹》,徐彬譯,南京:南京大學出版社,2002年版,第50頁。焦點在于探究知識與存在之間的交互關系,解決知識受社會制約問題,以“存在決定思想”為核心命題,強調知識在主觀和客觀世界之間的相互影響和轉化,考察各種知性立場和思想類型與特定的歷史-社會實在的關系,探討在任何特定時代中,導致思想模式產生的各種立場的存在起源問題,也就是福柯所說的“確定事實之間或者過去的時間的關系[注]。[德]福柯:《知識考古學》,謝強、馬月譯,上海:生活·讀書·新知三聯書店,1998年版,第7頁。這也契合了保羅·利科(Paul Ricoeur)的語境視角,他提出兩種文本解讀方法,一是高度語境化(hyper-contextaulisation)的方法,把理論與其所產生的具體時代背景結合起來,考察思想脈絡;其二是去語境化(de-contextaulisation)的方法,就是將理論與當時的時空剝離,分析其超越時空的貢獻與意義。通過語境化的歷史定位和知識社會學的考慮,新聞專業主義的誕生、演變和當代境況受到了時代語境、行業發展、專業自覺的影響。通過知識社會學的溯源,可以發現新聞專業主義作為一種知識和理論產生的前提和根源,讓我們重新認識知識生產的基礎、動因和機制。也可以讓我們避免用現代眼光來對新聞專業主義吹毛求疵,肯定其在特定語境下的價值和功勛,對其繼續準確的歷史定位,并為其在社會主義語境下的再生和重塑奠定基礎。……