以班級(jí)文化建設(shè)培養(yǎng)學(xué)生灑掃應(yīng)對(duì)能力

【摘要】本文論述在學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生灑掃應(yīng)對(duì)能力的策略，在制訂活動(dòng)方案中提升學(xué)生的自主活動(dòng)能力;制訂評(píng)分細(xì)則，完成班級(jí)文化設(shè)計(jì)與實(shí)踐;結(jié)合班級(jí)文化建設(shè)案例，分析學(xué)生形成自主管理能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感、自豪感和凝聚力。

【關(guān)鍵詞】班級(jí)文化 灑掃 應(yīng)對(duì)能力

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2019）11A-0065-03

“灑掃應(yīng)對(duì)”出自宋代大儒朱熹《大學(xué)章句》序：“人生八歲，則自王公以下，至于庶人之子弟，皆入小學(xué)，而教之以灑掃應(yīng)對(duì)進(jìn)退之節(jié)，禮樂(lè)射御書(shū)數(shù)之文。”“灑掃應(yīng)對(duì)”意為灑水掃地，酬答賓客，本是儒家教育、學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容之一。所謂“灑掃”，是指對(duì)學(xué)生的教育要從生活勞動(dòng)教育入手，以養(yǎng)成清潔整齊的習(xí)慣。“應(yīng)對(duì)”則是在待人接物方面的禮節(jié)教育，積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和養(yǎng)成生活中的禮儀和勞動(dòng)習(xí)慣。班級(jí)文化是“班級(jí)群體文化”的簡(jiǎn)稱，是班級(jí)成員共有的信念、價(jià)值觀、態(tài)度的復(fù)合體。班級(jí)文化可分為顯性文化和隱性文化，顯性文化指可以看得見(jiàn)摸得著的環(huán)境文化，隱性文化包括制度文化、觀念文化和行為文化。班級(jí)成員的言行傾向、班級(jí)人際環(huán)境、班級(jí)風(fēng)氣等為其主體標(biāo)識(shí)，班級(jí)的墻報(bào)、黑板報(bào)、活動(dòng)角及教室內(nèi)外環(huán)境布置等則為其物化反映。“把每一個(gè)班級(jí)建設(shè)成為優(yōu)秀班級(jí)”的班級(jí)管理文化一直是南寧市第十四中學(xué)的品牌，本文主要記錄我校班級(jí)文化建設(shè)培養(yǎng)學(xué)生灑掃應(yīng)對(duì)能力的工作案例，對(duì)實(shí)踐過(guò)程的總結(jié)、提升和反思。……