初中語文拓展性教學(xué)的實施策略探討

嚴(yán)德紅

【內(nèi)容摘要】傳統(tǒng)語文的教學(xué)是比照著課本照本宣科。如今，隨著社會的不斷變遷，多變的教學(xué)方式“拓展性教學(xué)”開始演化出來。這種方法讓大部分學(xué)生對語文知識的渴求在在很大程度上得到了滿足，讓學(xué)生的視野變得更加的廣闊;也增加了學(xué)生對語文綜合運用能力，豐富了學(xué)生的語文學(xué)習(xí)生活，是初中教師教學(xué)語文必不可少的教學(xué)方式，本篇文章對拓展性教學(xué)的實施策略進(jìn)行了分析探討。

【關(guān)鍵詞】拓展性? 初中語文? 策略

人才綜合素質(zhì)的培養(yǎng)是強國的關(guān)鍵，我國要不斷加強對人才的全面培養(yǎng)，尤其是對學(xué)生的全面培養(yǎng)。對學(xué)生進(jìn)行全面培養(yǎng)的深刻意義主要是通過結(jié)合教學(xué)內(nèi)容并且有針對性的對學(xué)生創(chuàng)造性思維進(jìn)行啟發(fā)以及其主觀能動性的發(fā)揮來體現(xiàn)的，語文教學(xué)中拓展式教學(xué)正能體現(xiàn)這一點，教學(xué)質(zhì)量在拓展性教學(xué)的方式下不斷提高，因此，本片文章對拓展式教學(xué)進(jìn)行講解分析，并提出了拓展性教學(xué)的實施策略。

一、拓展性教學(xué)的目的

課本是一切教學(xué)的核心。拓展性教學(xué)是在熟練掌握初中語文課文內(nèi)容后對課外知識進(jìn)行的拓展。這種拓展性教學(xué)方式，既把握課本，把握文章本意，又能增加課堂的趣味性，使課堂更加充實。拓展式教學(xué)能夠讓學(xué)生在對語文學(xué)習(xí)內(nèi)容的深刻理解之后發(fā)散思維、發(fā)揮想象力、聯(lián)想力將所學(xué)語文內(nèi)容結(jié)合一起，不僅能夠豐富語文教學(xué)內(nèi)容，同時也豐富學(xué)生的精神世界，使得語文教學(xué)過程能夠達(dá)到最佳的教學(xué)效果，是教學(xué)質(zhì)量得以提高。

二、拓展性教學(xué)的重要性

1.有助于提高學(xué)生語文綜合運用能力

教學(xué)活動伴隨著新課程的深化改革也在發(fā)生著相應(yīng)的變化。新時期的教師大多認(rèn)為激發(fā)學(xué)生自身的潛能更為重要，在進(jìn)行課堂教學(xué)空間拓展的基礎(chǔ)上，教師也絞盡腦汁的提升學(xué)生對語文知識綜合運用的能力，以促使學(xué)生更快，更好的發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)的理論知識與社會實踐有很大聯(lián)系，而將理論知識運用到社會實踐，則是拓展性教學(xué)施行的目的所在，而它的施行，同時也為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的積極性與創(chuàng)造性打下良好基礎(chǔ)，拓展式教學(xué)在一定程度上有助于學(xué)生語文綜合能力的提高。

2.有助于拓展學(xué)生語文能力

拓展性學(xué)習(xí)的主要作用是在學(xué)習(xí)語文知識的同時拓展學(xué)生的語文基本能力。教師在運用拓展性教學(xué)過程中，要承認(rèn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主導(dǎo)地位。在學(xué)習(xí)中，要求教師明白自己的本職工作，即對學(xué)生只引導(dǎo)而不幫助其做決定，讓學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)與發(fā)展。此外，教師要不斷更改適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)策略和方式，在不斷的更改中幫助學(xué)生對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)加深印象。拓展性教學(xué)是新課改下的重要教學(xué)方式，有助于拓寬學(xué)生在語文理論知識方面的掌控能力，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐的能力，有利于學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。

三、拓展性教學(xué)的實施策略

1.拓展學(xué)生語文能力的訓(xùn)練

學(xué)生語文能力的不斷提升，是拓展性教學(xué)實施的結(jié)果，也是老師和同學(xué)共同合作，共同努力的結(jié)果。在拓展性教學(xué)的實際操作過程中，教師與學(xué)生緊密相連。一方面，教師承認(rèn)學(xué)生的主體地位，正確指引學(xué)生的學(xué)習(xí)方向。另一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果也是教師教學(xué)成果的反映，教師接收到反饋信息后在研究探索的基礎(chǔ)上更改相應(yīng)的教學(xué)手段，以提高學(xué)生的基本能力，這是拓展性教學(xué)所倡導(dǎo)的理念。此外，在實際教學(xué)過程中，提高學(xué)生的主觀意識，激發(fā)學(xué)生對語文知識基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極態(tài)度等也是拓展性學(xué)習(xí)的優(yōu)勢所在。拓展性學(xué)習(xí)能夠在很大程度上實現(xiàn)學(xué)生對所學(xué)知識的融會貫通，從而使學(xué)生的語文綜合運用能力有所提高。

2.拓展教學(xué)手段

拓展教學(xué)手段是教師在教學(xué)中常常使用的一種手段，它是教師教學(xué)質(zhì)量提升的一種保障，也是學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的一種方式。因此，初中語文教師要運用合理的方法引導(dǎo)學(xué)生搜集和整理資料，保證學(xué)生課堂的主體地位，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中不斷創(chuàng)造和發(fā)展，增強學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。使學(xué)生在學(xué)習(xí)拓展性知識的過程中，加深對所學(xué)知識的理解和印象。除此之外，還可以在課堂上將學(xué)生進(jìn)行前后兩排分組，并且有意識的引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行語文知識的自由探討，通過答辯的方式加深學(xué)生對所學(xué)基礎(chǔ)語文知識的印象。

3.拓展課堂教學(xué)內(nèi)容，開發(fā)實踐體驗

語文教學(xué)的實踐性是通過與語文相關(guān)的社會活動所體現(xiàn)的。學(xué)生對語文實踐性的深刻了解和對學(xué)習(xí)的興趣均是通過教師在課堂上拓展的課外知識體現(xiàn)的。所以，有針對性的對學(xué)生的發(fā)展制定方案是教師在了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況后做的決定。開設(shè)具有實踐體驗功能的相關(guān)課程，開拓學(xué)生思維，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。促進(jìn)拓展性教學(xué)在初中語文課堂的有效開展。

4.對學(xué)生的生活體驗進(jìn)行拓展

語文是學(xué)生學(xué)習(xí)中必不可少的一門學(xué)科，而新課改課堂的順利實施需要教師在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中做好充分的準(zhǔn)備。語文在日常生活中是必不可少的，一個有良好氛圍的課堂，應(yīng)該是教師在生活的基礎(chǔ)上打造的。

結(jié)束語

綜上所述，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的全面培養(yǎng)等是在初中語文教學(xué)中應(yīng)用拓展性教學(xué)的明顯優(yōu)勢。所以，新時期教師應(yīng)更改教學(xué)方式，在拓展性教學(xué)的內(nèi)容中不斷更改相應(yīng)的教學(xué)策略，運用此方法不斷提高教師的教學(xué)質(zhì)量。

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（作者單位：甘肅省合水縣何家畔九年制學(xué)校）