幼兒舞蹈教育中歌舞表演的作用

石婷婷

【摘 要】近年來，隨著社會進步與發(fā)展，經(jīng)濟形勢日臻良好，面對激烈的競爭格局，人才的戰(zhàn)略價值越發(fā)突出。幼兒教育作為整個教育工程的基礎，其重要性逐漸凸顯，并日漸成為高等教育熱門專業(yè)。在此過程中，幼兒舞蹈教育作為素質教育的重要組成部分，在整個專業(yè)教學體系中占據(jù)重要地位，其發(fā)展至關重要。本文基于對幼兒舞蹈教育發(fā)展的概述，就歌舞表演在其中的作用進行了探析。

【關鍵詞】幼兒舞蹈教育;歌舞表演;作用;發(fā)展

中圖分類號：G42文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2019）32-0190-01

現(xiàn)代社會文明視角下，歌唱與舞蹈作為人類接觸生活最自然的方式，運載著豐富的精神情感，亦是孩子在學會語言之前最重要的表達和表現(xiàn)方式。因此，歌舞表演在幼兒舞蹈教育中的灌入，符合幼兒成長個性，有利于他們身心健康發(fā)展。尤其對于幼兒舞蹈教育專業(yè)教學而言，歌舞表演更是發(fā)揮著多重功能作用，其相關方面的課題研究備受關注和熱議。

一、幼兒舞蹈教育發(fā)展概述

面對高速發(fā)展的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)，建設教育強國已然成為中華民族偉大復興的基礎工程，必須要將之擺放在優(yōu)先位置，不斷深化教育改革，辦好人民滿意的教育。幼兒教育作為我國教育工程的基本組成，隨著人們教育意識的覺醒與強化，承載著更多挑戰(zhàn)與要求。而高等教育作為人才培育主陣地，應緊密關注社會發(fā)展需求，重視幼兒舞蹈教育發(fā)展，并結合實際情況，不斷優(yōu)化與完善。事實上，在國家系列政策導向下，加之高等院校不斷努力探尋，幼兒舞蹈教育專業(yè)教學實效顯著提升。但是客觀維度上講，受多重因素影響，其中仍舊存在不少問題，如內(nèi)容刻板、方法單一等，值得深度反思。歌舞表演獨特的藝術魅力，使之在幼兒舞蹈教育中的融入，成為了很多專業(yè)教學問題有效解決路徑，理應值得重點關注。

二、幼兒舞蹈教育中歌舞表演的作用

素質教育環(huán)境下，幼兒舞蹈教育作為幼兒教育專業(yè)體系的重要構成，其本身對學生全面發(fā)展有著重要意義，并隨著歌舞表演的灌入得到了有效實現(xiàn)。作者基于上述分析，結合實際情況，著重從以下幾個方面闡述了幼兒舞蹈教育中舞蹈表演的作用，以引起師生的足夠重視。

（一）提升教學實效。21世紀，互聯(lián)網(wǎng)應用重構了人們的思維認識，個性越發(fā)張揚，強調(diào)自我自由發(fā)展。尤其是素質教育改革背景下，現(xiàn)代教育的主體是學生，關注他們?nèi)妗⒔】蛋l(fā)展，有著豐富的精神世界。歌舞表演在幼兒舞蹈教育中的灌入，進一步活躍了課堂氣氛，其體裁、主題、表現(xiàn)形式等十分多樣，滿足了不同個性學生的發(fā)展需求，并有效釋放了他們的主觀能動性，調(diào)動了其學習積極性、主動性，對提升幼兒舞蹈教育專業(yè)教學實效有著顯著作用。傳統(tǒng)應試教育模式下，教師為中心，一味地追求理論知識灌輸，不利于學生自主思維釋放。歌舞表演特殊的理實一體化組成，為幼兒舞蹈教育專業(yè)教學創(chuàng)新發(fā)展提供了新的路徑和載體，值得大力推廣。

（二）陶冶情操品質。長期的實踐經(jīng)驗表明，個性的養(yǎng)成并非是天生的，與后天培訓教育有著莫大關聯(lián)，是一個循序漸進的形成過程。在宏觀社會經(jīng)濟發(fā)展格局下，人們的物質生活水平得到了極大改善，對精神層面的需求及追求越來越高。歌舞表演作為一門整體藝術，承載著豐富的美學涵養(yǎng)，是人們贊揚美好、追求審美的重要方式。歌舞表演在幼兒舞蹈教育專業(yè)教學中的開展實踐，營造了一種輕松、愉悅的氛圍環(huán)境，通過歌唱感受音樂內(nèi)涵、通過舞蹈感受思想情感，有利于養(yǎng)成學生活潑、開朗、熱情、大方的性格，有利于養(yǎng)成其高尚的品質情操。同時，部分歌舞表演藝術還承載著豐富的民族文化，真實記錄著前輩古人的生活實踐，有利于培養(yǎng)其熱愛祖國、熱愛民族的精神，繼而成為合格的社會主義現(xiàn)代化建設者。

（三）鍛煉多重能力。知識經(jīng)濟時代，人才的戰(zhàn)略價值越發(fā)突出，社會發(fā)展對其更多、更高要求。幼兒舞蹈教育中歌舞表演相關活動的開展，屬于一種發(fā)展身心、完善人格的教育，能夠有效挖掘人的潛在能力。在幼兒舞蹈教育專業(yè)教學實踐中，如何有效引導學生注意力，提高他們的參與興趣，是教師必須要關注的工作重點。歌舞表演豐富的表現(xiàn)形式，加之其本身作為美的塑造過程，對調(diào)動學生注意力有著重要意義。同時，歌舞表演對美的呈現(xiàn)，需要學生多重能力的協(xié)調(diào)作用，包括思維能力、合作能力、創(chuàng)造能力、表達能力等，其在幼兒舞蹈教育中的開展，為之多重能力鍛煉提供了有效平臺支持，因此對促進學生全面、健康發(fā)展有著顯著作用，滿足了素質教育變革要求。另外，從某種維度上講，歌舞表演的意向是流動的，在空間內(nèi)通過一定軌跡規(guī)律模擬生活形象，再現(xiàn)了無意識的生命動態(tài)，喚起了學生對生命的思考與向往。

總而言之，幼兒舞蹈教育中歌舞表演的作用價值在發(fā)展智力、陶冶情操、鍛煉能力等方面發(fā)揮著不可替代的作用，值得重點關注。作者希望學術界大家持續(xù)關注此課題研究，結合實際情況，全方位解析幼兒舞蹈教育中歌舞表演的作用，并結合幼兒舞蹈教育專業(yè)教學現(xiàn)狀，針對性地提出更多有效踐行策略，最大限度地釋放其應有價值，為全面發(fā)展人才作貢獻，繼而推動我國幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。

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