建設未來學校，培養時代新人

2018年11月10日至12日，以“建設未來學校，培養時代新人”為主題的第五屆中國未來學校大會在重慶徐悲鴻中學召開。此次大會由中國教育科學研究院與重慶市教育委員會、重慶市江北區人民政府聯合主辦，重慶市江北區教育委員會、重慶市教育科學研究院與重慶市江北區教師進修學院承辦。

中國未來學校大會是一個跨領域的開放性平臺，提倡和鼓勵創新思維和國際間的交流，大會邀請了國內外創新型學校的優秀代表參會，如中國一土學校、美國Quantum Camp、巴厘島Green School等，共同促進全球合作并構筑教育的未來。同時，大會通過主旨論壇、分論壇、實戰工作坊、展示空間等豐富的表現方式，呈現出未來學校在空間、技術、課程等方面的變革。

大會發布了由中國教科院未來學校實驗室起草的《中國未來學校2.0：概念框架》，對未來學校的幾個核心概念“學?！薄皩W習”“課堂”“學習路徑”等進行了全面的審視。中國教科院未來學校實驗室主任王素表示，希望借助《中國未來學校2.0：概念框架》幫助大家重新認識學習，未來的教育能夠引導學生為將要來臨的社會而學習。

第一篇章：領導致辭

代小紅 重慶市江北區人民政府區長

教育需要一種革命，需要一種創新，需要我們顛覆一些觀念。我們要破除以前教育的一些評價體系，面向未來，培育能夠擔當民族復興大任的人才。

江北區處于重慶市主城的核心區域，在經濟發展的同時，我們也非常重視教育的發展。我們在學習總書記召開的教育大會的時候，也在思考，教育的走向是怎樣的。比如說重慶市第十八中學，針對STEM，針對技術、科技、手段、數學以及藝術的結合，比如玉帶山小學，包括新村小學等等是怎么樣通過課程的設計、空間的布局、數字化的手段以及信息化的手段去改變教育的設計。

鄧睿 重慶市教育委員會副主任

當前，科技正處于一個快速發展的時代，促進數字經濟與實體經濟的融合，已經成為世界各國需要面臨的共同任務。近年來重慶市深入貫徹落實黨的十八大、十九大精神和全國教育大會精神，教育智能化的工作取得了很大的進展，為重慶教育走向未來奠定了堅實的基礎。一是加快配套建設，提升未來教育信息化支撐的能力。二是優化服務體系，推動教育資源向大資源轉變，打造更加便捷的教育綜合服務與應用平臺。三是深化創新融合，提高教育改革發展的效能，發揮信息化、智能化對教育改革發揮的推動作用，強化新技術在教育中的深度應用，促進教育、教學模式和人才培養方式逐步轉變。

崔保師 中國教育科學研究院院長

本次大會的主要旨意就是要深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神，抓住機遇，超前布局，以更高遠的歷史站位，更深邃的戰略眼光，深入研討未來學校的建設。通過本次大會交流經驗，匯集智慧，進一步豐富和創新教學理念，教育評價體制機制等重大問題的認識。探尋行之有效的路徑和辦法，加快未來學校建設，助推發展新時代，面向未來，具有中國特色世界水平的現代教育。未來學校大會到今年已經是第五屆了，在這屆大會上未來學校實驗室將發布中國未來學校2.0方案，系統闡述對未來學校的新思路。

李楠 教育部科技司副司長

未來已來，信息化浪潮席卷全球，信息技術發展幾乎改變了所有的領域，但是似乎唯獨教育是個例外。我想這可能有兩個原因，一個是教育本身對成本的影響，教育是一個公益性行業，投入不斷增加。我們要培養人的自主學習的能力、提出問題的能力、人際交往的能力、創新思維的能力以及謀劃未來的能力。自律、興趣、情感、創造、道德正是讓教育能夠更加好回歸教育的本質含義。

第二篇章：專家觀點

基礎教育現代化的關鍵問題

首先第一個教育現代化要有靈魂接地氣?，F代化指的是教育的形態變遷相伴的，教育現代性不斷增長，所以從字面上來看，教育現代化跨度的轉變，轉化成現代教育，什么是現代教育，就是具有現代精神的教育。離開了現代性教育，現代化的成功沒有靈魂，沒有實質。

第二個教育現代化的目標是人的現代化。教育現代化的目標是什么？教育現代化服務的目標是什么，一個是促進社會的現代化，再一個是促進人的現代化。中國目前發展階段最重要的就是創新能力。所以創新是核心素養的核心。第三個問題是基礎教育現代化要聚焦關鍵問題。我們需要創造啟發式、探究式、探討式、參與式教學，激發學生的好奇心。

第四個是教育評價的現代化。第五個是管理現代化。最后一個是隊伍現代化，不能光談老師現代化，學校，教育行政部門，培訓人員和研究人員都需要現代化。

區域推進未來教育的認識與實踐

近年來江北區大力推進智能江北智能教育建設，取得了一些進展，成效初具。第一，未來教育是人人皆學、處處可學、時時能學，為成為最好的自己而學的終身教育。第二，未來學校會成為以課堂為點的全球交流網絡，是一個有社會交互的學習環境。第三，未來教師要成為讀懂學生的分析師，重組課程的設計師，連接世界的策劃師。第四，未來學習方式強調個人化，選擇性與開放性，未來學校主要是提供個性化的學習支持體系。

江北區推進未來教育的實踐探索分為如下幾個方面，第一，堅守立德樹人的價值立場，以首善教育的思想和行動涵養未來教育的良好生態。第二，全方位介入，優化工作方式。堅持環境構建，平臺開發，資源建設，管理規范與特色應用五位同步。第三，抓好機遇培育生動樣本。未來學校在江北正不斷擴展。第四，再造未來學校教育流程，以推動學習方式，課程結構，組織形態，教育理念的全面轉變，彰顯未來教育的特質。

探索面向未來的教育生態

現在中國教育的問題，沒有在教育生態里面構建正確的關系。好的教育最重要的是去培養核心的能力，社會責任，自我認知。我們希望培養的孩子是內心充盈的樂天行動者。所以在我們這個國家要求的這些學科的能力之上，我們提了三個融合。一個融合叫作品格養成與自我認知，第二個融合是體驗與溝通協作，第三個是社會責任與全球公民。

我們這幾年一直在構建一個教育的生態體系，一是育人體系，不僅是課程，因為課程是內容，最重要的是孩子的教育體系并不來自課本，而是來自教師跟他的每一次互動。二是教研體系，分為公立教育教研體系和教師職業發展體系。

理想的生態，首先應該有大量的優秀人才愿意進入基礎教育，因此社會先進認知可以和基礎教育相結合。然后建設賦能和成全的體系，做一個健康的教育生態。它應該是低焦慮，低壓力和高效能的體系。總結為四個詞就是真實、親密、平等、安靜。

建設未來學校，培養時代新人

面向未來具有什么樣的特點呢？第一是要關注人的全面發展。第二是全球化的維度。另外一個就是怎么樣重新理解課堂。作為學校的課堂，一定是人自身所具有的東西比知識更加重要。信息技術一定是助力教育的發展，各個學習要素之間是一個社區，是一個相互的關聯和活動。

在這樣一個時代當中，我們的未來學校會面臨著什么樣的挑戰和趨勢呢？第一個教育重心會發生轉變，最核心最關鍵的是情感態度價值觀。趨勢之二就是我們課程會變得更加真實。第三個教育技術一定在課堂會發生更大的作用。第四個人工智能也是無法阻擋的一個變化。

最后，將來的學校設計一定不是由建筑公司自己做的，他一定是由教育專家+設計師共同完成的。因為學校的靈魂是教育，建筑只是載體，沒有靈魂的教育，沒有靈魂的載體，這個學校是空洞的。所以我們首先關注的是學校的靈魂，其次才是它的外觀和它的長相，所以我覺得將來在這個方面一定會發生巨大的變化。