河西：小學信息技術重在提高學生信息素養

新教育有十大行動：營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養卓越口才、構筑理想課堂、建設數碼社區、推進每月一事、締造完美教室、研發卓越課程、家校合作共建。新教育從一開始就把“行動”放在了旗幟上，當今最缺少的正是“行動家”。作為小學信息技術教師的我，也深深覺得，行動、實踐才是我們在信息技術課堂需要重點實現的。

如“聆聽窗外聲音”，指運用政策法規、國計民生、熱點新聞方面的最新資訊，充分發掘我們本土厚德載物、崇文重教、鄉風民俗、愛國愛民的教育素材，引導學生熱愛生活，關注社會，幫助學生形成積極樂觀的人生態度和健康科學的價值觀。這不正是信息技術學科貫徹的思想嗎？信息技術課程是一門新課程，它對于培養學生的科學精神、創新精神和實踐能力，提高學生對信息社會的適應能力等方面都具有重要的意義。在信息技術教學中，必須以新的教學理念和教學理論為指導，探索適合信息技術課堂教學的教與學的新策略和新模式，將信息技術教育的每一堂課真正轉變為培養學生信息素養的金土地。

以《網上尋寶靠搜索》這節課為例，我將從以下幾個方面敘述將科學教育以及培養科學素養貫穿整個課堂：

（一）學情的分析

五年級的學生對于網絡搜索這部分內容已經十分熟悉，所以我選擇了自學的方式，通過發布任務，自主探究和小組合作，在任務驅動下完成學習。一節課四十分鐘，學生的注意力有限，所以在課堂中后期，我提供了六個任務讓大家去探索，激發他們的學習激情以及競爭精神，在最后環節設置了一個比賽，比比誰最快找到我給出的問題?！?br>