法庫：小學(xué)科學(xué)課中閱讀與探究的有效整合

“知之者不如好知者，好知者不如樂之者”。任何一門學(xué)科都必須注重保護(hù)學(xué)生的好奇心，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尤其是科學(xué)學(xué)科，加強(qiáng)課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生持久的科學(xué)閱讀興趣是學(xué)生學(xué)好科學(xué)的重要環(huán)節(jié)。筆者嘗試通過構(gòu)建“閱讀與探究”的有效整合，力圖使科學(xué)課堂學(xué)習(xí)生活化、自主化、情感化，以激發(fā)和保持學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，使科學(xué)課充滿活力，成為孩子們探究科學(xué)、掌握科學(xué)的天地。

一、以生活為中心，以課堂中的科學(xué)閱讀為主陣地

在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生把科學(xué)知識運(yùn)用到學(xué)生的生活實(shí)際中去體驗(yàn)感受，使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)來源于生活，也是解決生活問題的基本工具，達(dá)到自然科學(xué)課堂教學(xué)生活化的目的?？茖W(xué)課就是要讓學(xué)生感受到科學(xué)在我們的生活中無處不在，教師要特別保護(hù)學(xué)生對大自然的好奇心，因?yàn)檫@正是科學(xué)學(xué)習(xí)興趣和求知欲的萌芽，并不斷引導(dǎo)使之成為學(xué)習(xí)科學(xué)知識的動機(jī)。讓學(xué)生做一個細(xì)心的人，從身邊的一草一木開始留心，仔細(xì)觀察植物及周圍生活的小動物，觀察自然現(xiàn)象等。通過貼近生活的一系列活動以及良好的科學(xué)閱讀的習(xí)慣，能讓學(xué)生在最佳的心理狀態(tài)下進(jìn)行探索，有利于發(fā)揮孩子們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，讓學(xué)生自主選擇方法，進(jìn)行嘗試、改造或創(chuàng)新。

科學(xué)的學(xué)習(xí)要建立在日常的生活中，學(xué)習(xí)自然科學(xué)是為了更好地解決生活中存在的問題，更好地體驗(yàn)生活。……