匠心筑夢，湖南職教邁入“黃金時代”

構建現代職教體系，搭建人才“立交橋”。黨的十八大以來，我省大力發展職業教育，培養高水平的“芙蓉工匠”，服務地方經濟發展。通過卓越高職院校建設、特色專業群構建、現代學徒制試點等一系列改革和探索，湖南職業教育發展邁入“黃金時代”——

79個培養基地成“芙蓉工匠”搖籃

上月，長沙縣職業中專教師趙兵成功入選“第14屆全國技術能手”，和他一起獲此殊榮的我省僅有4人。記者到學校技能實訓基地普車區見到趙兵時，他正在帶學生進行實操訓練，“操作要勻，控制一定要精準，在刻度間隔為0.1毫米的車床上要想實現精度0.02毫米的加工目標，就得按0.01毫米的標準來要求自己 。”

趙兵是在2015年的全國技能大賽賽場上，被正在尋覓良師的長沙縣職業中專相中，作為高技術人才被引進到長沙縣職業中專從事機械專業和數控專業教學工作的。彼時，他在遼陽技師學院任教。

跨省引進優秀師資，打造優質制造類專業，只是近年來長沙縣職業中專深化校企合作，服務地方產業的一個縮影。

隨著長沙縣縣域經濟的迅猛發展，遠大、三一、廣汽菲克、德國博世等一大批工業企業紛紛進駐，當地企業對實用技能型人才的需求劇增。在這一背景下，長沙縣職業中專重點加強智能制造專業群、現代服務業專業群和園林建筑專業群建設，為當地產業發展提供了巨大的人才支撐與智力保障。

校企合作，共同承擔教學任務，將公司化管理融入班級管理，將企業文化融入班級文化，將企業活動融入班級活動，使學生就業后實現了“零適應期”，是長沙縣職業中專探索出的校企合作典型模式。博世班、 遠大班等18個企業訂單班開辦，廣汽菲亞特、北汽福田、都市花鄉等35家企業校外實訓基地建成，三一重工、廣汽菲亞特探索現代學徒制試點實施……截至目前，學校已與51家企業簽訂了合作協議，形成校外產教融合基地和學生實習就業基地。

“10年前，為了解決學生的就業問題，我們要主動送學生去廣州、深圳等地實習，而現在，廣州、深圳的企業主動找上門來，我們也沒有畢業生給了。”長沙縣職業中專校長李浩告訴記者，當前，在學校3大核心專業群中，80%的學生參與訂單培養，非核心專業群中，也有超過半數的學生進入了訂單班，學校就業率達到98.5%以上。

省第十一次黨代會以來，全省職業院校堅持產教融合，著力打造職業教育標準、校企協同育人、“雙師”教師培養、教育資源開發、職業技能競賽、教育質量監控“六大體系”，依托省級示范性特色專業群，與企業共建“芙蓉工匠”新生代培養基地79個，年均向社會輸送合格技能人才39萬人，涌現了一大批芙蓉技術師、芙蓉工藝師、芙蓉汽車工匠等高素質技術技能人才。

183個電商平臺助推湘品“出湘”

12月15日，由湖南商務職業技術學院牽頭發起的“全國職業院校鄉村振興協作聯盟”成立，來自全國各地的62所職業院校成為聯盟成員單位。湖南商務職院黨委書記周忠新告訴記者：“聯盟成立后，將充分發揮職業院校人才優勢和專業優勢，為鄉村振興提供人才支撐。”

鄉村振興戰略是黨的十九大作出的重大決策部署。職業院校如何利用自身優勢，助力鄉村振興？

作為全國供銷合作社示范性高等職業院校的湖南商務職業技術學院積極探索、創新實踐，構建了“校政企合作”服務三農、助力湖南鄉村振興的創新模式。

“雪峰山發展生態旅游以來，當地建起了許多民宿，由于沒有進行統一規劃管理，還停留在以往農家樂的水平，距離精品鄉村旅游服務還有很大距離。”湖南商務職院旅游管理學院院長劉韻琴在多次調研后，就當地鄉村旅游現狀及發展規劃作了詳盡的調查報告。今年7月，湖南商務職院與雪峰山生態文化旅游公司正式簽署合作協議，共同創建雪峰山旅游學院。學院開設旅游管理、酒店管理、商務管理、商務英語4大專業，以“品質鄉村旅游”為特色主動對接湖南全域旅游經濟發展，服務旅游產業扶貧，服務鄉村振興國家戰略。

電商時代，如何給農產品插上信息化的翅膀，周忠新動起了新腦筋：“培養懂互聯網技術又了解‘三農’現狀的農村電商人。”

學校成為全省最早開始培養農村電商人才的院校之一，通過采用“理論教學+項目實訓+輪崗實習+創業孵化 ”的育人模式，實行校企雙管、雙育、雙創教學。近5年來，學院共培養3000余名農村電商專業人才，其中半數以上正在為貧困農民提供服務。

圍繞服務鄉村振興戰略，全省職業院校通過共建學院助推“湘品”升級，4所高職院校分別聯合行業企業，共建湘瓷、湘繡、湘菜、湘茶學院，傳承傳統技藝，推動工藝創新。項目幫扶助推“湘品”做強，聚焦油茶、獼猴桃、黑山羊等20余種特色農產品，開展科技攻關，扶助農業產業項目實施規模5.04萬畝，新增產業效益2.1億元。搭建平臺助推“湘品”出湘，建立電商平臺183個，策劃營銷方案4000余個，解決重大經營問題193個，有效服務農產品銷售。

20個新興優勢產業鏈呼喚創客型工匠

移動房屋屋頂采用太陽能板設計，實現說走就走的旅行；太陽能磁場陀螺利用上了清潔太陽能，減少對傳統電池的使用；摩天輪書架為書籍帶來色彩和魔力……湖南機電職業技術學院創客節上，170余件腦洞大開的創意作品充分展示了學院致力打造“創客”校園，培養“創客型工匠”的豐碩成果。

“學校創新空間里的工程坊、路演廳、孵化邦、咖啡吧、圖書館等場所，學生們可以免費使用，除承擔教學任務外，全天24小時面向師生開放。”湖南機電職業技術學院副院長李玉民介紹，自2012年以來，該校每年投入近2000萬元對創客空間103個實訓室進行改造。“工程坊配備制作必備的鐳射切割、3D打印、多功能車鉆銑床、焊接等制作工具，每個工坊都能制作出相應的產品或模型。”

學院根據創客型工匠成長規律，構建“創客專門課程+創客式課改課程”體系，落實“制作中學習”的理念，開發了15門創客課程，改造創客式課程229門，出版12本相應教材，制造視頻資源3200余個。

為主動融入產業轉型升級，湖南機電職業技術學院還成立了智能應用技術研究所，打造了10個服務智能制造的科研團隊。學院黨委書記成立平告訴記者，學校對教師的創新活動給予大力支持，明確教師轉讓技術、提供服務產生的收益全額由教師支配。

“我們設計的車庫不僅能做到用3個停車位的面積換取100多臺車的停車空間，還能做到地上車庫與地下車庫車輛同時進出，互不干擾。”艾金山老師向記者介紹他帶領學生團隊研發的新型一體式智能立體式車庫。目前，該車庫已獲得國家3項發明專利，11項實用新型專利，另有6項發明專利進入機構實審階段，整個設計構成了完全自主知識產權。

近三年來，湖南機電職業技術學院圍繞智造的數字化、網絡化、智能化承擔橫向服務27個，立項國家自科基金項目1項，湖南省自科基金項目5項，師生申請專利（含軟件著作權等）共計837 件，位居全省高職第一。

近三年來，全省高職院校主動圍繞我省20個新興優勢產業鏈，對接企業技術需求，與企業合作建立技術研發中心119個，立項制造類應用技術研究項目531個，獲制造類專利562項，與相關企業合作開展生產技術攻關 498項。對接合作發展需求，創新集團化辦學機制，組建省級職教集團36個，加盟企業達1890家，共享實習實訓設備總值85億元，產生直接經濟效益56億元，逐步形成產學研深度合作、共生發展的協調機制。

2.4萬畢業生隨“一帶一路”走出去

徐晴畢業于湖南工業職業技術學院電氣自動化技術專業，曾在學院首屆遠大班學習。“遠大班的英語分為通用英語、行業英語、專業英語，其中，專業英語由遠大公司有豐富海外工作經驗的服務工程師主講，會介紹大量的工作案例。”徐晴回憶，當時遠大班總共有20名學生，實行分組教學，每人操作一個實訓臺，先后學習PLC編程、生產線故障排查等內容。畢業后，徐晴進入遠大科技集團任職，第二年即被派往沙特任海外服務工程師，現任遠大空調有限公司中東大區服務經理。

隨著“一帶一路”建設深入實施，以中聯重科、三一重工、中車株機等為代表的湖南工程機械、軌道交通裝備產業“走出去”，成為我省唱響全球制造的亮麗名片。在這一過程中，企業不僅把產品賣出了國門，更把售后服務、品牌營銷等環節延伸至海外。湖南企業主動對接全球產業布局，中國制造邁入“黃金時代”。

人才引領智造的新時代，面對中聯重科、三一重工、遠大科技等行業龍頭企業“走出去”人才短缺的情況，湖南工業職業技術學院依托先進裝備制造技術、先進裝備控制技術、汽車技術等重點專業群，啟動了服務湖南裝備制造業“走出去”海外人才培養培訓基地項目建設。

“中聯重科與湖南工業職院合作從2003年開始，從簡單的企業員工招聘，到學校開設工程機械專業，實行訂單培養，再到共同開展外向型人才培養培訓……”中聯重科人力資源總監劉士啟介紹，近年來，圍繞“海外人才培養，校企實施外向型人才、駐外人員培養”計劃，基本形成了“技能+語言+法律+標準”人才培養培訓模式。

目前，湖南工業職業技術學院開設有中聯班、遠大班、鐵建班、博世班等7個企業外向型訂單班，專業領域從原有的數控、汽車制造、電氣自動化等3個專業拓展至汽車服務、模具設計、機械制造、商務英語、物流管理近15個專業（方向）。

隨著我省裝備制造、軌道交通、建筑、雜交水稻等湖湘企業紛紛“走出去”，2017年，全省高職院校畢業生在“走出去”企業就業人數達到24000余人，與“一帶一路”沿線國家共建高技能人才培養基地4個。