拓展訓練融入初中體育教學的可行性

孔林焰

摘 要：隨著課程改革的不斷深入，初中體育教學亦隨著不斷發展，學校在注重對學生各類體育理論知識教授的同時，也開始逐步重視對學生體育技巧與體能的培養。從學生的生長特點來說，初中是學生身體發育的重要時期，所以這也要求學校更加關注對學生的鍛煉，但傳統的初中體育教學模式已不符合當今體育教育的時潮。針對這個問題，初中體育教師有必要結合新課標的要求，以創新的手段將拓展訓練融入初中體育教學之中，在增加初中體育教學的趣味性、有效性的同時，更能使學生的體育技巧與體能得到有效的鍛煉。

關鍵詞：初中體育；教學；拓展訓練

所謂拓展訓練，這就是要求教師對有效教學資源的最大化利用，經過策劃、聯系，并能保證學生安全的情況之下，組織學生參與其中的一項活動。拓展訓練能夠有效培養學生的圖合作意識、團隊協作能力、行動力等，有效推動學生的全方位發展。這也是教育部門對我國教育現狀進行深入研究后所總結出的一套訓練項目，旨在對傳統教學模式的一種繼承與突破。

近年來，拓展訓練在我國初中體育教學之中被廣泛應用，并取得了良好的成果。在實際的拓展訓練之中，經過教師精心策劃的活動能夠有效地激發學生的特長與潛力，促進師生、生生之間的感情，也實現了社會對現代化體育教育的需求。

一、拓展訓練的意義

首先是實用性。從大的方面來講，隨著全球化趨勢的不斷加深，社會競爭也就愈發激烈，無論是公司企業還是行政單位對人才的要求都在逐步提高，從而推動教育的改革與進步。

現代教育乃是以培養出綜合型人才為目的，這就要求學生在掌握專業技能的同時，也必須具備一些其他的能力。諸如團隊協作能力、交際能力等等，這是與現代教育意義與社會需求相符合的。這也是初中體育教育的出發點與基礎，以拓展訓練作為初中體育教育的輔助手段，繼而提高學生的課堂參與程度，培養學生各個方面的能力，這也是拓展訓練實用性的體現。

再者，目前我國初中體育教學大多還是以鍛煉學生身體為基本目的，因此許多體育項目會在體育課中反復進行練習考核，這也導致體育課趨向乏味而枯燥。而拓展訓練則可以有效地解決這個問題，通過在拓展訓練之中引入各種流行因素，

提高體育教學的趣味性，吸引學生參與進來，并在拓展訓練之中設置相應的任務與目標，要求學生互相幫助、互相協作去完成該目標，如此既實現了對學生能力的培養，也使得體育教學的意義與目的得到了有效的貫徹。

在初中體育教學之中，存在著一些體能消耗大、難度較高的體育項目，每當教師進行這些項目的教學之時，學生便會產生消極、抗拒的心態，進而以敷衍應付的心態進行學習，這就使得教學內容無法得到很好的落實。而將拓展訓練融入初中體育教學之中則可以有效地解決這個問題，教師不妨將這些較為困難的教學內容作為活動展開，并在策劃與實踐的過程之中多添加些趣味性的環節，保證學生樂于參與其中，并在完成活動之后產生一種自豪的情感，繼而對整個體育課程產生興趣。

二、拓展訓練融入初中體育教學的可行性

首先，從教學的特點與目的上來說，拓展訓練與初中體育教學有著十分密切的聯系。初中體育與拓展訓練都是為了讓學生的身體得到合理的鍛煉，只是初中體育更是理論與實踐的結合，而拓展訓練則是純實踐活動。也正因如此，拓展訓練必須有一定的理論支持與活動策劃方能展開，這就與體育課的性質不謀而合。

其次，從拓展訓練有著明確的要求，即訓練方式，訓練場地，訓練器材等等，而這正是初中體育教育所能滿足的。一是從訓練方式上來談，拓展訓練的方式一般較為靈活，體育教師課結合學校、學生的實際情況予以安排；二是訓練場地的問題，一般來說可分為操場、泳池、校外三種。其中操場是普適性最高，應用最廣的場地，泳池的話則需要學校具備相應的條件，而校外的拓展訓練則需要學生自備相應的活動器材，教師則應充分保證學生的安全。最后是訓練器材的問題，由于拓展訓練的內容并不復雜，所需訓練器材要求也不高，學校的設施器材基本能夠滿足，這也為體育教學融入訓練拓展提供了可行性。

最后，從活動形式上來講，初中體育教育與拓展訓練也基本吻合，兩者都是建立在體、智活動之上，對學生綜合能力培養的有效途徑。只不過拓展訓練的適用性更為廣泛，而初中體育教學卻有著明確的目的。但這并不妨礙拓展訓練融入初中體育教學之中，正因為拓展訓練具有良好的適應性，它能夠有效地包含初中教學的內容，以一種更為新穎、流行、趣味的方式展現于學生

面前。

綜上所述，拓展訓練融入初中體育教學能夠有效地鍛煉學生的體育技巧與體能，培養學生的毅力、行動力，塑造學生的團隊合作意識與協作能力，有效地推動了學生的全方位發展，為學生日后的學習生活奠定了良好的基礎。將拓展訓練融入初中體育教學，既滿足了新課改教育背景下對體育教育的需求，也是未來社會對綜合型人才培養的必然趨勢。

參考文獻：

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編輯 劉瑞彬