高校圖書館閱讀推廣現狀分析及反思

【摘要】高校圖書館閱讀推廣無論對社會還是個人都具有重要的價值作用，它不僅能夠有效傳播正能量，還能夠使得我國傳統文化得以傳承，除此之外高校圖書館閱讀推廣還對大學生綜合素質的提升具有重要的價值意義。但是由于高校圖書館閱讀推廣過程中存在很多問題，所以制約了閱讀推廣活動效果的表現。因此，我們必須采取有效措施，完善閱讀推廣機制，加強對師生思想的引導，擴大閱讀推廣活動的影響，保障師生的利益。為充分發揮高校圖書館閱讀的價值作用，筆者以《高校圖書館閱讀推廣現狀分析及反思》為課題，從高校圖書館閱讀推廣現狀入手，對其現狀進行了深入地剖析，并在其問題基礎上探究了高校圖書館閱讀推廣活動反思。

【關鍵詞】高校 圖書館 閱讀推廣 現狀 反思

【中圖分類號】G258.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）46-0087-01

一、高校圖書館閱讀推廣現狀

高校圖書館閱讀是學生獲取知識的另一種途徑，其重要性不言而喻。但是，由于對高校圖書館閱讀推廣力度不夠或者推廣方式不合理而使得推廣效果并不顯著，難以吸引廣大師生群體來圖書館進行閱讀。借助于推廣過程向師生介紹圖書館的館藏以及具有特色的閱讀方式是提高高校圖書館影響力以及利用率的有效手段，然而，在實際情況下，高校圖書館閱讀推廣過程仍然存在幾個問題：

（一）推廣方式太單一

當前，推廣高校圖書館閱讀方式主要是通過宣傳欄，這種宣傳方式不僅不能吸引師生的注意，而且還不能全面地讓師生了解圖書館的實際情況。而且，要想保證推廣的效果，就必須有足夠的經費作為支撐，沒有持續性經費的投入，那么就難以保證閱讀活動的規模性、多樣性、連續性以及有效性。雖然閱讀的性質更傾向于個體行為，但是如果要激發師生的閱讀興趣，一定資金的投入必不可少。而且如果要擴大圖書館閱讀推廣途徑，提高閱讀活動影響力，也需要資金提供保障。

（二）師生對圖書館閱讀推廣活動認知度低

推廣活動所服務的主體是高校的廣大師生群體，所以，師生對圖書館閱讀推廣活動認知度低也影響了該活動所取得的效果。閱讀不僅能夠提高師生的知識儲備，而且有助于他們修生養性，培養自身文學氣質。由于師生自身習慣的影響，他們當中很多人并不認同高校圖書館閱讀推廣過程，而是把這類活動看作是一種形式、一項任務，而沒有真正地把其當成是一項有意義的過程。他們對閱讀推廣的這種消極態度就必然影響了閱讀推廣活動所能達到的效果，與閱讀推廣活動的初衷相悖。

（三）缺乏必要的閱讀推廣機制

盲目地借鑒其他高校圖書館閱讀推廣方式是當前很多高校的“通病”，這種缺乏必要的閱讀推廣機制嚴重影響了推廣活動的效果。一套行之有效的閱讀推廣機制是活動效果的保證，也是提高師生閱讀量的強有力保障。同時，閱讀推廣活動缺乏長遠目標也影響了推廣活動所能取得的效果。閱讀是一個需要長期堅持的過程，三天打魚兩天曬網的閱讀習慣不僅不利于師生知識體系的構建，甚至會讓他們產生閱讀疲勞，產生厭煩心理。

二、高校圖書館閱讀推廣活動反思

高校所開辦的圖書館閱讀推廣活動出發點是好的，但是由于推廣過程中存在問題，所以制約了閱讀推廣活動效果的表現。為此，我們必須能夠采取有效措施，完善閱讀推廣機制，加強對師生思想的引導，擴大閱讀推廣活動的影響，保障師生的利益。

（一）制定合理的閱讀推廣活動計劃

為了能夠保證閱讀推廣活動有序地開展，首先應該制定合理的推廣計劃，擴大活動推廣的形式，充分利用互聯網傳播信息快的優勢，在校園官網上宣傳閱讀推廣活動的細節，讓廣大師生群體更清楚地認識閱讀推廣活動的好處。

（二）引導師生正確地看待圖書館閱讀推廣活動

高校要承擔起相應的責任，向師生說明圖書館閱讀推廣活動能夠帶給他們的好處，逐步引導師生正確地看待圖書館閱讀推廣活動。同時，要積極鼓勵師生參與到推廣活動當中。當然，高校還應該提高資金的投入，為閱讀推廣活動提供足夠的資金支持，維護活動的順利進行。閱讀是屬于個體活動，而良好閱讀氛圍的形成則需要高校每一位成員的努力，所以在這個過程中，必須能夠發揮出每一位成員的作用，擴大圖書館閱讀推廣活動的影響力和感染力，讓閱讀群體更龐大。

（三）尋求更多種方式的閱讀推廣途徑

除了要利用宣傳欄等傳統的宣傳手段以外，還應該在此基礎上尋求更多種方式的閱讀推廣途徑。比如，利用LED大屏幕、傳單、校園公眾號、大字報等方式，讓師生有更多了解圖書館閱讀推廣活動的路徑，提高師生認知度。

三、結束語

一言以蔽之，從當前高校圖書館閱讀推廣現狀來看，推廣過程存在很多問題，如：圖書館缺乏必要的閱讀推廣機制，推廣方式太單一，再加上師生對圖書館閱讀推廣活動認知度較低，所以導致高校圖書館閱讀推廣活動效果不太理想。因此，我們必須根據其存在的問題，反思其問題的根源，找出相應的解決措施，來進一步推廣圖書館閱讀。由此可知，《高校圖書館閱讀推廣現狀分析及反思》這一課題具有重要的研究意義。

參考文獻：

[1]張建靜.高校圖書館閱讀推廣研究綜述[J].圖書情報工作，2014（S2）：120-125.

[2]范并思.公共圖書館閱讀推廣的發展趨勢[J].圖書館雜志，2015（04）：11-15.

作者簡介：

李麗（1973.12-），女，山東安丘人，副研究館員，大學本科，研究方向：閱讀推廣。