中學物理教學德育滲透之我見

王艷春

摘 要 物理教學應把握好物理學與德育的關系，物理學習是一種艱苦而復雜的勞動，信心、決心、耐心等各個方面的因素對學習的動機、方法、效果都有著直接的影響。物理教學的任務不僅是使學生學到相應的物理知識、物理方法和物理思想，更重要的是培養學生科學的態度、求實的品質、創新的思想和開拓進取的精神。

關鍵詞 初中物理教學；德育教育；心理素質教育；政治思想教育；道德品質教育

中圖分類號：G424.21，G643.1 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）11-0028-01

當今世界科學技術迅猛發展，經濟社會正在發生著深刻的變革，一個嶄新的經濟時代已經呈現在我們面前。世界的科技競爭、經濟競爭愈來愈激烈，歸根結蒂是人才的競爭，教育的競爭。中學生是國家和民族的未來，他們的思想道德和科學文化素質如何，直接關系到我國現代化建設的成敗和國家、民族的前途命運。

《中小學德育綱要》指出：各科教師均要教書育人，寓德育于各科教學的教學內容和教學過程的各個環節之中，是各科教師的一項重要任務。中學物理教師怎樣通過物理教學，把教書育人具體到培養學生健全人格，應作為教學思想和教學方式的新的思考。教是為了學，教書還要育人。物理教師要努力挖掘物理教材中的德育因素，充分發揮其德育功能。本人結合教學實踐，談談在中學物理教學中怎樣進行德育的滲透。

一、結合古代科學技術知識，進行愛國主義教育

愛國主義是中華民族的光榮傳統，是推動中國社會前進的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是社會主義精神文明建設主旋律的重要組成部分，同時也是中國培養四有新人的基本要求。在講聲學時，我就講故宮天壇的回音壁，在講光學時，就講我國在二千多年前墨子所著《墨經》上已經闡述了光的直線傳播。在講杠桿時，我就講述早在三千多年以前，我們的祖先就利用杠桿原理制成搗谷的舂和在井上汲水的桔棒以及天平和桿枰，而天平和桿枰在現代社會仍然普遍應用。在學習電磁現象時，可以先介紹我國古代的四大發明之一指南針，并對它的意義做介紹，正是指南針的發明使我國古代航海技術得到了很大的提高，并走到了世界的前列。這樣使學生體會到中國古代的科學技術水平在世界上是一流的，只是由于近代中國在封建主義、帝國主義的壓迫下才落后的。針對中學生心理特點，把德育重點放在愛國教育上，非常有利于培養學生熱愛集體，團結互助，實事求是，百折不撓的品質等。

二、結合現代科技發展實例，激發學生愛國熱情

與學生緊密相連的實際生活中的例子對學生的教育作用更明顯。在講連通器時，介紹我國正在興建的三峽工程和已經建成的葛州壩水利樞紐工程。在講“超導體”時介紹我國超導磁懸浮的研究進展，及上海磁懸浮列車的運行情況，這些領域我國都處在世界的領先地位，取得了輝煌的成就。另外組織學生成立了物理興趣小組，在圖書館和網上收集科技信息，使同學們及時了解我國在科技方面所取得的成就，這些成就可以激發學生的愛國熱情，培養學生科技興國的志向。在講授“萬有引力定律”時，介紹我國通訊衛星發射情況及神州5號載人飛船成功發射與回收的情況，人造衛星的發射與回收，我國的“東方紅一號”衛星的發射及其偉大意義，以及我國目前處于先進行列的火箭與衛星技術，中國人自己研制的人造地球衛星和實驗通訊衛星發射成功讓世人矚目。同時告誡學生，我國雖在一些方面趕上或超出了世界先進水平，但離世界先進水平還有一段距離，以激發學生的愛國熱情，樹立為中華崛起而讀書的意志和責任。這些素材雖不是每節書都有，但比比皆是、信手拈來，以此激發學生的愛國熱情，為他們樹立科學報國的理想。

三、結合當前學習輔導班亂象，指導學生做人道理

目前各種各樣的培訓班非常多，令人眼花繚亂，而且虛假廣告也層出不窮，使一些學生覺得自己平時學習不努力，沒什么，只要去上一下輔導班，吃一些營養品，或使用一些所謂的先進學習工具，買各種各樣的學習資料就能萬事大吉。結果是事倍功半，得不償失，這說明學生們根本沒有認識到不管做什么事情，付出和收獲都是成比例的，沒有投入，是不可能取得成功的。我們在教會學生知識的同時，還要教學生認識到一些做人做事的道理，這也是非常重要，對他們將來的成長都有非常大的幫助。特別是近幾年來，由于廣告的大力宣傳，使廣大學生已經產生了一些錯覺，比如有的學生就認為，我平時不好好學習，不努力沒有關系，只要等到快考試的時候，讓父母給自己報一個輔導班就行了，或者到時候，讓父母給自己買幾套真題，就能比平時用功的學生考的好，學生有這種想法肯定是不對的。這就要求我們在平時的講課中加以引導，就比如我們上面舉的例子，讓學生知道天上是不會掉餡餅的，一分耕耘一分收獲，只有腳踏實地一步一個腳印，這才是成功的關鍵?，F在的很多騙子就是利用某些人貪占小便宜的思想使之上當受騙，不勞而獲的事情是沒有的。這樣教育學生，就不容易讓學生走上社會的時候上當受騙。

總之，這樣對學生進行德育教育，彌補了政治課的枯燥感，使學生感覺到上物理課，不僅能學到物理知識，而且可以學到如何做人，如何成長等。老師若能在物理課上做到正確引導，一定會得到事半功倍的效果。

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