基于核心素養(yǎng)背景下小學(xué)德育工作探索

袁萃

摘要：核心素養(yǎng)不但是一方面的能力，而是一種綜合素質(zhì)，在中國特色社會主義新時代的今天，我們要重視小學(xué)生的道德素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，將小學(xué)生培養(yǎng)成未來合格的接班人和建設(shè)者。目前，小學(xué)德育實際的教學(xué)現(xiàn)狀并不理想，而且出現(xiàn)了很多問題，我們要立足小學(xué)生的特點，遵循道德教育的規(guī)律，以新時代的新理論和新思想為指導(dǎo)，豐富德育工作的內(nèi)涵，更好開展小學(xué)德育工作。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)；小學(xué)德育；探索

中圖分類號：G623.7 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）34-0040-01

1.努力做好課堂主陣地教育

課堂在任何時候都是道德教育的主陣地和重要的教學(xué)場所。小學(xué)德育教育應(yīng)該將主要精力放在課堂。在課堂的教學(xué)過程中，教師要在核心素養(yǎng)的理念下開展各類教學(xué)工作。比如在語文教育中開展中華傳統(tǒng)文化的相關(guān)教育，使得小學(xué)生從小就要熱愛中國文化和中國歷史。在思想政治教育中開展政治常識和道德常識的教育，使得小學(xué)生從小就要有國家的概念、民族的概念和社會的概念。這樣，通過潛移默化使得小學(xué)生增強民族自尊心和榮譽感，認同自己的民族，認同自己的國家。在利用課程主陣地進行教育的這個過程中，教師應(yīng)該充分利用小學(xué)生對于陌生事物的好奇心和積極性，將中國傳統(tǒng)文化和中國革命文化講解給小學(xué)生，讓小學(xué)生在課堂教學(xué)中能夠潛移默化地受到傳統(tǒng)文化和革命文化的熏陶與教育。這樣，不但能夠出色的完成教學(xué)任務(wù)，還能達到德育的目的，培養(yǎng)小學(xué)生的愛國情感和道德情操。在有效利用課堂主陣地的教育過程中，教師應(yīng)該注意到小學(xué)生的特點并認真挖掘小學(xué)生的積極性，維護小學(xué)生的尊嚴，對于小學(xué)生提出的問題要積極回應(yīng)和耐心解答，對于小學(xué)生回答問題時出現(xiàn)的錯誤，不要急于糾正，要善于引導(dǎo)，要站在學(xué)生的角度思考問題和解決問題。要使得小學(xué)生就能夠在課堂教學(xué)過程中形成正確的價值觀、人生觀和世界觀，養(yǎng)成良好的道德品行和培養(yǎng)積極的愛國情操，就要始終將課堂當成德育教育的主陣地。

2.要把德育教育和校園活動深入的融合

小學(xué)教育階段相較于初中教育和高中教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力要小得多，因而要積極開展各種豐富多彩的校園活動，從而將德育教育和校園活動深入的進行融合。開展校園活動就要釋放小學(xué)生的天性，根據(jù)小學(xué)生的興趣選擇具體的校園活動，比如運動會、詩詞朗誦和演講會等。各類校園活動在進行過程中也應(yīng)該充分融入德育教育。比如加入一些安全教育、愛國教育和生態(tài)教育等元素，讓小學(xué)生通過各類校園活動形成一個感受生命、尊重自然的價值觀念。在把德育教育和校園活動進行深入的融合的過程中，教師要充當導(dǎo)演，而不是主演，不要過分的干涉校園活動，要讓學(xué)生自己進行管理和約束，自己進行評估和反省，這樣小學(xué)生在校園活動中就會更好地鍛煉自己和提高自己，最終將校園活動自動的與德育教育融合在一起，從而培養(yǎng)良好的道德情操和愛國情感。比如進行詩詞朗誦，教師只是充當裁判，學(xué)生要自己組織，自己選擇朗誦的題目，選擇朗誦的范圍，而且學(xué)生與學(xué)生之間相互評價，這樣就潛移默化的影響了學(xué)生對傳統(tǒng)文化和中國文學(xué)的熱愛，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，對于學(xué)生將來的學(xué)習(xí)和成長有著不可估量的作用。

3.積極開展主題班會，更好進行德育教育

主題班會也是在核心素養(yǎng)的背景下對小學(xué)生進行德育教育的重要方式。教師要根據(jù)時代發(fā)展的軌跡和學(xué)生自身的情況，積極開展主題班會，同時要將教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標深入的融進主題班會中。教師要設(shè)計一些具有特色主題的班會，比如十九大專題、生態(tài)教育專題、網(wǎng)絡(luò)教育專題。通過這些主題班會，讓學(xué)生了解一些國家大事和社會熱點，要積極的倡導(dǎo)使用綠色生活方式，尊重大自然，尊重生態(tài)環(huán)境，融入可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)理念，對學(xué)生進行全面的教育，不斷增強自身的社會責(zé)任以及對國家和民族的認同。教師要通過主題班會引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)會愛國愛家、誠信友善、奉公守法、寬以待人等優(yōu)秀素質(zhì)和良好品格。要不斷創(chuàng)新主題班會，在條件允許的情況下，讓學(xué)生家長參加主題班會，從小培養(yǎng)學(xué)生的感恩和孝順思想。

4.在社會實踐中深入進行德育教育

要在社會實踐中深入進行德育教育。比如進行社區(qū)實踐、城市活動家庭活動、社會服務(wù)等各實踐活動。在社會實踐中，教師要在核心素養(yǎng)的理念下積極將德育教育融進去。開展社會實踐要努力培養(yǎng)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生對中華文化的認同和自信，培養(yǎng)學(xué)生對社會主義國家的認同和自信。教師應(yīng)該能夠在具體的活動中融入我國的傳統(tǒng)文化和革命文化，開拓學(xué)生的視野，增強學(xué)生的能力，讓學(xué)生積極關(guān)注國家大事和社會熱點，通過日常的生活真正地踐行社會主義核心價值觀。比如讓學(xué)生去社區(qū)勞動，認識到勞動是獲取物質(zhì)最主要的方式，從小就培養(yǎng)學(xué)生的獨立能力，這樣學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)和生活中就會沿著正確的價值軌道發(fā)展。

在核心素養(yǎng)的背景下積極探索小學(xué)德育工作，就要遵循社會發(fā)展的規(guī)律和時代進步的軌跡，以小學(xué)生的發(fā)展和成長為核心，努力做好課堂主陣地教育、把德育教育和校園活動深入的融合、積極開展主題班會、在社會實踐中深入進行德育教育，只有這樣才能在社會主義新時代中，培養(yǎng)小學(xué)生的道德情操和愛國情感，從而在不久的將來，使得小學(xué)生成為社會主義事業(yè)的接班人和建設(shè)者。

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