關于國民經濟學學科發展問題的思考

李曉龍

摘 要：作為中國特色的經濟學科，在中國經濟的高速發展過程中，國民經濟起著非常重要的作用。本文通過對國民經濟學學科發展的思考，從國民經濟學學科的概念內涵入手，分析目前我國國民經濟學科發展的實際情況，指出了國民經濟學科發展中所存在的若干問題，并提出了一系列發展國民經濟學學科的思考建議，旨在國民經濟學科建設與發展提供一定的幫助

關鍵詞：國民經濟學；學科建設；發展思考

1 國民經濟學科概述

國民經濟學是研究一個國家范圍內部社會再生產各個環節之間的銜接和循環，各種生產和資源要素之間的配置與組合，各個產業部門之間的相互關聯，各個區域之間的平衡發展，所以，其研究對象是國民經濟運行及管理的規律，包括經濟結構、經濟制度、國民經濟和社會發展戰略和規劃，涉及產業結構、區域結構、企業結構、市場結構、資源結構、政府職能、宏觀調控、政府經濟管理體制和國家發展戰略、規劃與計劃等等。只有搞清楚國民經濟學研究對象和核心內容才能在科學范式的基礎上進行國民經濟學學科建設，才能防止國民經濟學在經濟學科中被同化或邊緣化的趨勢，才能進一步推動國民經濟學學科的健康發展。

2 國民經濟學學科發展所面臨的若干問題

2.1 學科邊界不清楚

從經濟學角度看，若國民經濟學學科發展沒有明確學科分工及邊界，就會嚴重制約與影響相關知識的積累與發展。由于國民經濟學科所涉及的范圍比較廣，即使是跨學科融合發展，但研究內容上存在諸多邊界模糊的情況，且部分理論經濟學學科區別比較模糊，其主要表現在三方面：其一，與西方國民經濟學存在一定的混淆。在西方，國民經濟學并不是一門學科，而是指國家角度的經濟學，是政治經濟學的異體，甚至是一個部分。而其與我國國民經濟學存在一定的差異，不能混為一談；其二，與政治經濟學關系不明確。這是由于我國的國民經濟學是從國民經濟計劃學轉化而來，需運用到與之相關的原理與知識，但不能就將其與國民經濟學學科等同；其三，與宏觀經濟學關系不明朗。雖然宏觀經濟學是國民經濟學理論的來源之一，但兩者存在一定的差異，比如，在層次分析上、研究主題上及知識構成方面都有一定的區別，不能將兩者等同。

2.2 龐雜的外圍保護帶

一門學科的發展，在其過程中需要結合現實的案例或數據對外圍保護帶進行偽證，經過一系列的去偽存真，保留一些尚未證實的假說，為形成理論內核的一層層保護帶。對于國民經濟學許可，其外圍保護帶還比較復雜，找不到系統且明確的理論假說，并且缺乏公認的外圍保護帶。在國民經濟學學科的發展中，缺乏統一的交流語言與學術背景，長此發展下去，將大大影響國民經濟學學科的建設與發展。

2.3 研究對象不明確

國民經濟學的研究對象比較繁雜、籠統，似是而非，不容易看清楚其與西方宏觀經濟學的主要區別。現實關鍵問題是，改革三十多年來，我們能夠從國民經濟學中舉出什么眾所周知、有影響的理論概念、方法和模型嗎？似乎難以找到。我們可以看到，現在理論界在分析國民經濟或者宏觀經濟問題時，大多數都是西方宏觀經濟學的概念、方法和模型。國民經濟學作為一門學科的影響似乎正在消失或已經消失了。

3 對如何發展國民經濟學的幾點建議

3.1 以國民經濟學與其他經濟學分支學科之間的有效分工為原則，明晰與其他學科的邊界

一是明確劃分國家經濟和理論經濟學。國民經濟也被稱為應用經濟學，因此應強調其“應用”色彩，加強學科與理論經濟學之間的分工。展示經濟學的各種理論是理論經濟學的基本任務，其中包含古典主義，新古典主義，馬克思主義，貨幣主義，凱恩斯主義，后凱恩斯學派等各種經濟學派。應用經濟學的基本任務就是吸收和借鑒現有的經濟理論中的理論經濟學營養成分，采用現有的理論經濟學來分析和解決實際經濟問題。因此，在國民經濟的學習和分析中，沒有必要對流派進行過多的分析，而要采用“取其精華、去其糟粕”的原則，來對國民經濟系統中的問題進行論證和分析，并提出相應的解決方案。

二是加強國家經濟與其他應用經濟學分支之間的分工。國家經濟與其他應用經濟學分支之間的分工實際上就是把國民經濟應與經濟學、財政學、金融學、產業經濟學、國際貿易學等區分開來；區域發展、地區差異等有關的經濟問題是區域經濟學研究的重要內容；產業經濟學基于微觀經濟學和宏觀經濟學的“中觀經濟”主要研究目標是產業發展和演化規律，國際貿易拓寬了一般（西方）經濟學原理，尤其拓展到“國際”領域，并優化全球各種稀缺資源，合理配置。那么，如何將經濟從現有應用經濟中定位呢？我們這么認為，國民經濟的內容應該包括“綜合性，指導性和應用性經濟學科”，換句話說就是過敏經濟學雖然與各個學科之間有著廣泛的接口，但這門學科需要以宏觀經濟分析為理論依據，它的視野更廣闊，研究對象更廣泛并且包容性非常強，并且在其他應用經濟學分支中占據主導地位。

3.2 明確外圍保護帶

為了明確國民經濟的周邊的保護區，我們需要將我們的理論核心應用于現實世界，并得到各種具體的假設，然后我們在不斷的通過實證對其進行辯證，對外圍帶不斷的進行調整、在調整，以確定國民經濟的理論核心。根據拉卡托斯的觀點，在一個進步的研究綱領中，理論導致了不為人們所知的新事實，而在退化的的研究綱領中，理論只是為了適應已知的事實而被監理出來的。因此，為了使國家經濟進步，需要以宏觀經濟學的應用化、戰略化和政策化等“三化”為主線，而不是以一種退化性研究綱領為理論依據，使用基本理論運用在國家經濟的現實分析過程中，并得出了一系列的建議和國民經濟假說，建立其周邊防御帶的基本結構，以國民經濟基本理論來發現“新穎事實”，同時不斷的對國民經濟的紀律制度和結構進行完善和改進。

3.3 找準國民經濟學的研究對象

國民經濟學的研究對象應該回歸到國民經濟學本原上。我們應該從國民經濟規劃的角度研究中國戰略問題、道路問題、政策問題，把經濟、社會、自然、國內國外所有關系放在里面，而不是去探討這些關系，因為這些關系本身已經有其他學科在做了。我們從這個角度可以研究諸如目標問題、道路問題、支撐問題，這樣就有可能找到國民經濟學的立足點、增長點，而且對國家智庫的發展也非常重要。所以，國民經濟學應該提供經濟的路線、方針和政策。

3.4 學科發展要與時俱進

在20年前，國民經濟學計劃學科計劃學科是很厲害的。當然，金融學科也很厲害，但是沒有計劃學科這么厲害。金融學科現在在全國是基本學科，實際上是和方法有關系，和心態有關系，和與時俱進的精神有關系。我們要看到時代的變化，中國已經發生了根本性的變化。學科一定要研究現在的情況才有生命力。李震中老師把這個學科帶上了高峰，是他們那個時代的杰出貢獻。但是，隨著我們國家經濟重心的變化和改革的推進，中國經濟基礎發生了重大變化，所以國民經濟學應該發生很大變化。正如胡乃武老師所說，這個學科的基礎理論就是十八屆三中全會的那句話，“使市場在資源配置中起決定性作用和更好發揮政府作用”，這應該成為我們未來學科的指導性理論。這個理論是非常正確的。如果我們對這個理論沒有深刻理解，國民經濟學還是難以發展。

4 結束語

綜上所述，本文通過對國民經濟學學科發展的若干問題思考的研究，了解我國國民經濟學科的特點與內核，分析其中發展存在的一系列問題，并就如何發展國民經濟學提出了幾點建議，為國民經濟學科建設與發展提供一定的參考，希望對我國國民經濟學科教學具有一定的指導意義。

參考文獻

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