信息與計算科學專業畢業生回訪調查報告

王曉

摘 要：文章從近幾年信息與計算科學專業畢業生就業情況入手，分析了畢業生回訪制度對學校人才培養以及未來發展的益處。

關鍵詞：畢業生回訪；信息與計算科學；人才培養

一、我校信息與計算科學專業現狀

普通二本院校教育要以服務為宗旨，以就業為導向。信息與計算科學專業是以信息領域為背景，數學與計算機信息管理相結合的計算機科學與技術類專業。該專業培養的學生具有良好的數學基礎，能熟練地使用計算機，初步具備在信息與計算機科學領域的某個方向上從事科學研究，解決實際問題，設計開發有關計算機軟件的能力。但是信計專業的設置也存在某些問題，相對于師范專業，信計專業的學生數學基礎以及教學能力沒有他們扎實，相對于計算機專業的同學，他們的編程能力又顯薄弱，這樣就會讓本專業的學生處于比較尷尬的境地，對于未來就業也相對比較迷茫。為了更好地完善本學院的專業課程體系建設，學院領導組織往屆畢業班班主任利用假期對在深圳工作的畢業生進行回訪，了解本專業的就業市場、需求等等信息，往屆畢業生的就業情況一方面可以讓學校大致了解本專業的未來走向，一方面也能夠給在讀的同學適當的引導，讓他們知道可能性在哪，現在應該朝哪個方向努力。

二、調研實際情況

通過此次畢業生回訪，我們與2006-2012屆的信息與計算科學專業部分畢業生取得了聯系，除去正在讀研讀博的同學之外，其余學生雖然大部分已經就業，但是與專業對口的就業率較低，其中包括教育培訓、IT行業，總和不到百分之五十，有部分同學自主創業，部分做的管理（這類學生是在讀書期間就培養了很強的組織管理能力的，數量極少）剩下的大都從事的銷售類行業。

通過與畢業生的深入交談，我們了解到數學課程對IT類行業至關重要，從事IT類行業的學生都反映說工作中碰到的很多問題都要依靠數學知識才能解決，而這些是在讀學生所不知道的；另外也有畢業生反映在校期間學的很多計算機類語言很多都被淘汰了，但學校還在安排這樣的課程來進行教學。導致這種情況的原因是多方面的，從高校的角度來說，人才培養機制有問題，高校與企業之間沒有溝通渠道，專業設置和就業指導也都是紙上談兵，雖然設置了一些實踐課程，但是與真正的企業需求還相去甚遠；從學生的角度來說，我們學校是身處三四線城市的一個二本院校，本身信息就比較閉塞，招收的學生相對自主學習能力不是那么強，他們對于專業方向不明確，不知道自己應該具備哪些能力獲得哪些知識才能讓自己更具備競爭力，掌握的信息極不平衡。

三、構建畢業生回訪制度

畢業生回訪可以讓學生與學生之間建立起更多的聯系，同一個專業的人才在就業方面能夠為他人提供更多的渠道和支持。通過這次畢業生回訪，我們看到了很多的可能性。有些才畢業幾年的學生因為一些學長的引導幫助自己走進了一個新的領域，為雙方的事業打開了一扇新的大門。而且對畢業生進行不定期的回訪，了解他們的生活和工作情況，這是學校的一種人文關懷，不僅給學生留下美好的印象，同時也會給用人單位留下很好的印象，這其實是一種免費的宣傳。

再從實際一點的方面來看，建立畢業生回訪制度，是在學校、畢業生、用人單位之間搭建一座橋梁，學校可以較為全面地知道畢業生的就業動向，檢視學校的教學效果，這些信息同時也能指導學校去調整專業的培養方案、課程設置和教學改革以適應市場的需求，如果能與某些用人單位建立長期的合作關系，保持頻繁高效的聯系，在教學與用人之間搭建更直接的橋梁，那么就能大大縮短培養人才與成才之間的距離，實現共贏。構建畢業生回訪制度，成本其實不高，但是回報卻非常之大。

參考文獻

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