簡析如何提高初中信息技術教學的效率

摘要：我國初中階段學校開展信息技術教學，不僅能達到培養中學生獲取信息、分析信息、傳輸信息、應用信息以及處理信息能力的目的。也可有效提高中學生信息技術的操作能力和運用能力，為其以后的學習、生活和工作提供便利。因中學生只有具備一定的信息技術操作能力和運用能力，其才能更好的把信息技術運用到學習、生活和工作中，進而使自己的學習、生活和工作變得更加方便和快捷。由此可見，我國初中階段學校開展信息技術教學的必要性和重要性。但是，目前由于受各種因素的影響，導致我國初中信息技術教學效率低下，嚴重影響了信息技術學科作用的發揮。因此，本文通過對造成初中信息技術教學效率低下的因素進行分析與研究，并提出提高初中信息技術教學效率的有效措施。

關鍵詞：初中信息技術；教學效率；問題；有效措施

一、初中信息技術教學效率低下的原因

（1）信息技術教師缺乏專業知識

目前，我國多數中學信息技術教師的專業知識現狀不容樂觀，達不到應有的要求。究其原因，是由于我國部分中學學校的領導只重視學生的升學率，而忽視了信息技術教育對學生的重要性。學校領導對信息技術教育的不重視，導致學校在開展信息技術教學時，信息技術課堂授課教師通常是由其他學科的教師兼任。因兼任的教師并未系統的學習過有關信息技術方面的知識，造成兼任教師缺乏信息技術專業知識。而缺乏信息技術專業知識的兼任教師在課堂教學時，不僅無法滿足中學生對信息技術知識的學習，也無法激起中學生對信息技術學習的興趣。當中學生對信息技術的學習失去興趣后，就會直接影響信息技術的教學效率。

（2）信息技術教學配套設施跟不上

信息技術教學配套設施主要包括的有數碼相機、數碼攝影機以及計算機網絡教室（計算機網絡教室通常是由電腦室；電腦桌；計算機網絡；計算機操作系統；計算機工具軟件；計算機應用軟件，如微軟Office辦公軟件photoshop 圖象處理軟件、word文檔軟件以及通信聊天軟件等；電源網絡，如電線布線、電源穩壓器；投影儀；打印機；掃描儀等組成）但是，目前我國多數初中階段學校由于經費有限，尤其是一些偏遠的農村中學，都存在信息技術教學配套設施跟不上的現象。（信息技術教學配套設施跟不上主要體現在學校并未建設計算機網絡教室或者計算機網絡教室設施設備不全。）這一現象不僅無法滿足教學要求，也無法達到培養中學生的信息技術操作能力和運用能力，嚴重影響了信息技術教學的效率。因信息技術具有實踐性和操作性強的特點，中學生只有親自動手實際操作，才能掌握信息技術操作能力和運用能力。如果初中階段學校的信息技術教學配套設施跟不上的話，就會使中學生沒有實際操作的機會，不利于中學生信息技術操作能力和運用能力的培養，進而影響信息技術教學效率。

（3）選用的信息技術教材質量差

初中信息技術教師想要上好一節信息技術課，信息技術教材是關鍵。因信息技術教材不僅是信息技術教師教學活動的重要參考依據，也是信息技術教學信息的主要來源。但是，目前由于我國初中階段所選用的信息技術教材質量差，極大降低了初中信息技術教學的效率。信息技術教材質量差，主要體現在以下幾個方面：第一、信息技術教材內容陳舊。目前，信息技術教材內容陳舊，是導致信息技術教材質量差的主要因素之一。如校外Windows 10 系統已經風靡多時，初中信息技術教材內容卻仍然以最原始的WindowsXP 系統為教學藍本。再如以信息技術教材中編寫的搜索引擎舉例：三個搜索網址如今只有百度和Google可以使用，而天網（http：//www.sowang.com/beidatianwang.htm）似乎只剩下首頁的鏡像，搜索功能卻無法使用。同時，作為搜索技巧舉例網站的www.baigoogledu.com也是無法訪問的。網址失效固然與公司的運營策略和狀況有關，但教材內容陳舊也是一個重要原因。更如信息技術教材中關于QQ通信軟件使用的介紹，教材頁面中QQ通信軟件的截圖應該是2008年或者2008年以前的版本，而打開最新版本的QQ2018，聊天界面已經煥然一新，所有按鈕的外觀都與早年版本的QQ有巨大差異，似乎教材中的QQ與如今電腦上的QQ根本就不是一個軟件。由此可見，信息技術教材內容陳舊。第二、現有的信息技術教材難以跟上時代發展的步伐。從2000年至今，我國教育部并未出臺新的義務教育階段信息技術課程指導性文件，而2000年11月教育部頒布的《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》已經逐漸不能適應現今初中信息技術課程的發展。但是，目前部分信息技術教材編寫單位仍然繼續參照2000年頒布的《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》來編寫教材，導致編寫出來的信息技術教材難以跟上時代發展的步伐，信息技術教材質量差。

二、提高初中信息技術教學效率的有效措施

提高信息技術教師的專業知識

初中信息技術教師缺乏專業知識，會直接影響初中信息技術教學的質量。因此，我國初中學校想要提高信息技術教學的質量，需提高信息技術教師的專業知識。提高初中信息技術教師的專業知識可從以下幾點著手：第一、學校可不定期對信息技術教師開展培訓，以此提高他們的信息技術專業知識。第二、信息技術教師可利用休息時間，多翻閱信息技術方面的資料，不斷的充實自己，提高自身的信息技術專業知識，進而提高信息技術教學的效率。

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作者簡介：楊萍，女，民族：漢族，籍貫：陜西省寶雞市，職務：教師，職稱：中二，學歷：本科，研究方向：初中信息技術教學方面，單位：陜西省咸陽市秦都區天王學校。