改變觀念提高中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的探索

陳易杰

摘 要： 在體育教學(xué)過程中要培養(yǎng)學(xué)生以堅強意志逐步加強體能訓(xùn)練的決心；鼓勵學(xué)生積極參與體育活動，培養(yǎng)自信樂觀的精神；激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高，旨在改變觀念，提高初中體育教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞： 中學(xué)體育 教學(xué)觀念 教學(xué)質(zhì)量

一、磨煉學(xué)生意志，逐步加強體能訓(xùn)練

在中學(xué)階段進(jìn)行有效的體育教學(xué)活動，教師要做好教學(xué)指導(dǎo)工作，充分調(diào)動學(xué)生強化體育訓(xùn)練的積極性，增強學(xué)生的主體意識，以良好師德和高度責(zé)任感加強學(xué)生體育教學(xué)的有效性探索，爭取以德育人，積極培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄，磨煉學(xué)生堅強的意志。在體育教學(xué)實踐過程中，教師要靈活運用教材，結(jié)合學(xué)生的實際情況，選擇科學(xué)合理的教育教學(xué)方法，大膽嘗試教學(xué)改革，探索更有利于強化學(xué)生體能訓(xùn)練的教學(xué)方式，做好科學(xué)有效的教學(xué)指導(dǎo)。體育訓(xùn)練中，“訓(xùn)”固然重要，但更關(guān)鍵的是“練”。一個人的體能是在不斷練習(xí)過程中逐步強化的，僅靠一朝一夕的鍛煉提高體能是不大可能的，所以教師在體育教學(xué)過程中要激發(fā)學(xué)生加強體育鍛煉的興趣，磨煉意志力，立志為國。教師通過有限的課堂教學(xué)，提高學(xué)生上好體育課的興趣，加強體能訓(xùn)練，在課堂上做好指導(dǎo)工作，把學(xué)生的激情激發(fā)起來，把精神凝聚到一塊，讓學(xué)生熱愛體育活動，利用一切課余時間做好體能訓(xùn)練工作。教師在做好基本的示范動作后，應(yīng)充分激發(fā)學(xué)生的想象力，以提高學(xué)生上好體育課的興趣，強化學(xué)生的體能訓(xùn)練。

二、鼓勵學(xué)生參與活動，培養(yǎng)自信樂觀的精神

在體育教學(xué)活動中，教師要通過各種方法，讓學(xué)生積極主動地參與體育活動，并且在體育鍛煉過程中提高思維的敏捷性，培養(yǎng)自信樂觀的精神。體育活動項目為發(fā)展學(xué)生的體育能力提供了直接而有效的幫助，有利于學(xué)生有效實施體能訓(xùn)練，積極參與體育比賽，提高綜合素質(zhì)。在體育活動教學(xué)中，教師要鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，比如在教學(xué)跳繩和呼啦圈時，有的學(xué)生喜歡玩更多的花樣，一個個都有自己最適合的跳法和轉(zhuǎn)法。對此，教師要客觀看待，一方面和學(xué)生講清楚什么是標(biāo)準(zhǔn)運動法，另一方面鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，這樣不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有助于培養(yǎng)他們的探索創(chuàng)新精神。體育教師要針對學(xué)生的心理特點，激發(fā)他們熱愛體育運動的信心和決心，盡可能地讓學(xué)生在體育運動過程中獲得快樂，還要注意使用恰當(dāng)?shù)脑u價語言對待每一位學(xué)生。有時候一句贊譽學(xué)生的話，就像精神營養(yǎng)劑一樣，能夠激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心，煥發(fā)全體學(xué)生的精神面貌。相反，在體育課上，有時候教師隨意對學(xué)生批評一句，可能導(dǎo)致某個學(xué)生一整天不愉快，或者使學(xué)生產(chǎn)生對某一項體育活動的逆反心理，時間長有可能產(chǎn)生厭倦情緒，起到相反作用。在體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)該積極而敏銳地發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的優(yōu)勢和閃光點，并且及時給予正確評價和鼓勵，讓客觀的評價語言產(chǎn)生強大的助推力，千萬不要認(rèn)為是學(xué)生就隨意批評，否則會傷害學(xué)生的自尊心，挫傷學(xué)生的積極性。客觀而恰當(dāng)?shù)脑u價語言不僅僅由教師的語言表達(dá)能力決定，更關(guān)鍵的是由教師的高尚職業(yè)道德和良好心理品質(zhì)決定，教師在體育教學(xué)過程中不能有任何私心。基礎(chǔ)教育最重要的是共同配合，協(xié)調(diào)發(fā)展，教師只有把自己的高素質(zhì)滲透在教育教學(xué)實踐中，才能在學(xué)生中樹立威信，才有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的道德修養(yǎng)，因為任何一項有價值的體育運動項目，都在很大程度上體現(xiàn)出運動員的體能、智能和德能。因此，在做某一項難度較大的體育運動之前，可通過恰當(dāng)?shù)墓膭詈捅頁P，使學(xué)生放下心理包袱，輕松愉快地參與體育比賽活動，從而增強學(xué)生積極參與體育運動的自信心。

三、激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高

在體育教學(xué)實踐中有意識地結(jié)合思想品德教育，能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，有效培養(yǎng)學(xué)生的集體主義和愛國主義精神，有利于磨煉學(xué)生的意志，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)苦練的頑強斗志，使學(xué)生勇于攻克學(xué)習(xí)與生活過程中遇到的難題。在體育教學(xué)中，教師一定要把學(xué)生的心理活動和身體活動結(jié)合起來，充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮學(xué)生的主體優(yōu)勢，做好重點指導(dǎo)，通過加強規(guī)范的體育項目訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的自主創(chuàng)新意識和探索興趣，加強學(xué)生的良好體能訓(xùn)練和綜合素質(zhì)提高。教師在體育課堂教學(xué)過程中應(yīng)該注意一言一行，時刻秉承以德育人的教育教學(xué)原則，為學(xué)生加強體育鍛煉、上好每一節(jié)體育課營造和諧環(huán)境，在強化體育訓(xùn)練的同時進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的思想品德。通過體育鍛煉，可以培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法、誠實守信、機(jī)智勇敢、思維敏捷、積極樂觀的心理品質(zhì)。即教師要針對學(xué)生的實際情況，積極探索提高學(xué)生心理素質(zhì)和身心健康的有效途徑，為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展奠定基礎(chǔ)。體育教學(xué)實踐中，在加強學(xué)生體質(zhì)培養(yǎng)的同時，要發(fā)揮以點帶面的作用，通過體育鍛煉和體育運動有效促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，樹立整體教育觀念，注重學(xué)科間的配合，想方設(shè)法地把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主觀能動性調(diào)動起來，使學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，共同進(jìn)步。在教授體育知識的同時，一定要注意教學(xué)語言的規(guī)范化，使用普通話和文明用語，示范動作要正確，姿勢盡可能優(yōu)美，讓體育教學(xué)在學(xué)生欣賞力與美的過程中完成。教師要提高自身修養(yǎng)，了解學(xué)生的心理特點，掌握學(xué)生的具體、特殊情況。要關(guān)心學(xué)生，這既是體育教師高尚品德的表現(xiàn)，又是實現(xiàn)成功教學(xué)必需的。在體育教學(xué)實踐中對那些文化課學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀而體育成績稍差的學(xué)生，要當(dāng)做重點對象培養(yǎng)其體能發(fā)展，爭取培養(yǎng)成身體健康、成績優(yōu)異、品德高尚的學(xué)習(xí)榜樣，帶動全班學(xué)生努力學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，有效促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

四、結(jié)語

在中學(xué)體育教學(xué)中滲透素質(zhì)教育，長期關(guān)注中華民族文化傳統(tǒng)和民族精神，有利于促進(jìn)學(xué)生健康成長；在體育教學(xué)實踐中，進(jìn)一步關(guān)注祖國的未來、民族的發(fā)展，夯實體能基礎(chǔ)，培養(yǎng)崇高的思想道德品質(zhì)和健康向上的精神文化素養(yǎng)。

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