小學德育教育實施策略探究

王艷萍

【摘 要】 德育教育在青少年的成長中，起著重要的作用，它是青少年全面發展的動力。本文簡要闡述了幾點提高小學德育教育工作實效性的策略，希望能對學生德育教育起到促進作用。

【關鍵詞】 德育教育；實施策略；教育探究

對學生進行思想品德教育，是學校重要工作之一，它貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中，與其它方面的教育相互促進，相輔相成。對促進學生的全面發展，保證人才培養的正確方向起著主導作用。小學的德育工作是基礎中的重中之重，不能忽視。在此談幾點如何開展德育工作的策略。

一、通過教師自身榜樣作用，做學生的表率

“學高為師，德高為范”這就要求教師不但要有廣博堅實的業務知識，而且要不斷充實和更新，要有強烈的責任感和敬業精神。低年級小朋友模仿能力特別強，這就要求德育教育既要言傳，更要身教，教師更要處處為人師表，凡是要求學生做到的，教師要先做到，用自己的愛心和人格魅力感染影響學生。運用靈活多樣的教學方法，“多表揚、少批評”、“多鼓勵，少指責”激發學生興趣，樹立樂觀向上的學習態度和學習精神，使學生學生得到潛移默化的教育作用。教師的人格魅力源自于自身廣博的知識、舉止言行、崇高的品德和博愛的心靈。相對于空洞的道德理論說教，教師自身的人格魅力具有更強的說服力，起到更生動、更形象的榜樣作用。

二、在學科教學中滲透德育教育

學校針對學生進行思想品德教育，最經常、最基本的途徑是各科教學。教師要充分挖掘德育因素，把德育教育滲透于每堂課中。如，語文是一門思想性很強的學科，“文以載道”，一篇課文、一段文字、一個詞句都蘊藏著豐富的思想內容。比如在學習《長城和運河》《廬山的云霧》時，在語言文字的學習中，激起學生對祖國大好河山的熱愛之情，在潛移默化中對孩子們進行愛國主義教育。在《花瓣飄香》的學習中，加入中國傳統美德孝敬父母的德育教育。在語言文字的教學和訓練中進行，我們要運用一切可以利用的手段，引導學生理解，仔細品味其中的思想感情，以達到使學生明白事理，受到教育的目的。

三、創設良好的學校氛圍，注重學生的養成教育

小學生正處于人生的起步階段，在接受教育的過程中，環境對他們的發展有重要的影響。一個好的環境能夠激發學生的學習積極性，培養他們的道德素質。在學校教育中，學校和教師要為學生創設一個好的德育氛圍，使他們樹立高尚的道德情操。例如，在升國旗、唱國歌之后，向學生介紹革命先烈的英雄事跡，培養學生的愛國主義情操。在進行校園建設時，教師可以讓學生都參與到其中，發揮自己的想象力和創作力，把校園建設的更美。在學生動手參與過程中，他們更加熱愛自己的校園。

四、重視家庭教育

孩子的健康成長除了離不開學校教育、社會教育，也離不開兒童在早期所接受的良好的家庭教育。因此加強對小學生的德育教育不僅僅是學校的職責，更是家長們的義務。我們應爭取家長積極配合學校對學生進行德育教育，家長應該為孩子樹立良好的榜樣，幫助孩子培養優良的品質。同時，家長也應當重視對小學生是非判斷能力的培養，讓孩子知道什么該做，什么不該做，做一個明辨是非的人。老師加強與家長的溝通與聯系，除了關注學生的學習情況外，還要關注學生在家里的生活情況，實現學校教育與家庭教育的有效統一。

五、重視網絡對德育教育的影響

隨著互聯網對社會生活影響的不斷深入，人們的社交、學習也越來越離不開電腦、手機等社交工具。但網絡信息量大，且覆蓋范圍廣、內容繁雜，各種不良信息和不健康的暴力游戲對于理解力和判斷力不成熟的小學生來說是個極具挑戰性的考驗。因此，學校必須加強對學生的正確引導，使學生做到文明上網，避免小學生沉溺于網絡上的不良信息和游戲。使學生能夠正確利用網絡資源，做懂法、依法、守法的好學生。另外，政府也應該積極配合學校的德育工作，為學生的學習營造綠色的網絡環境。

六、寓德育于講故事和活動中

對小學生，特別是低年級的小學生進行教育，一味的給他們灌輸大道理是行不通的，因為學生對文字的理解還不深入，更別提您的一些條條框框的大道理。學生們有他們的接受方式，像喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的學生一聽到講故事，馬上就會來精神并安靜下來。教師可以充分抓住的這一好奇心理特征，通過講故事的方法對學生進行德育。為了培養學生守信用，可以給他們講《捧著空花盆的孩子》、《曾子殺豬》的故事，使他們懂得做人做事一定要守信用。為了讓學生養成勤奮學習的好習慣，可以給他們講《王羲之吃墨》的故事。學生會在這些故事中產生共鳴，也會較快接受這些道理。

小學生的天性就是喜歡玩、喜歡活動。如果把活動與道德教育結合起來寓教于樂，德育教育的效果就會大大提高。開展有意義的道德教育活動要因時因人而異，如在低年級學生中，可以開設以誠信為主題的班會課，組織觀看有誠信教育內容的影片等。其實道德教育活動的時機無處不在，只要我們在平時教育教學活動中，用敏銳的觀察力及時捕捉教育時機，開展教育活動，就一定能收到較好的教育效果。

【參考文獻】

[1] 李季，李楠. 小學德育問題與對策[M]. 北京：中國輕工業出版社，2012.

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