游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的有效應(yīng)用

【摘要】在現(xiàn)代小學(xué)教育教學(xué)階段，小學(xué)英語已經(jīng)成為重要組成部分，并且占據(jù)的地位也越來越重要，因而有效開展小學(xué)英語教學(xué)十分必要。在小學(xué)英語實際教學(xué)過程中，游戲教學(xué)法的應(yīng)用可有效提升教育質(zhì)量，因而小學(xué)英語教師應(yīng)當(dāng)對游戲教學(xué)法進行有效應(yīng)用，以促使得到更加理想的教學(xué)效果，對學(xué)生英語素質(zhì)進行更好培養(yǎng)，實現(xiàn)其更好發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語；游戲教學(xué)法；應(yīng)用

【作者簡介】張丹（1983.4.21-），女，漢族，安徽淮北人，安徽省淮北市黎苑小學(xué)，本科，二級教師，研究方向：小學(xué)教學(xué)。

在新課程標準改革背景下，傳統(tǒng)教學(xué)方法已經(jīng)無法滿足實際教學(xué)需求，因而需要對新型教學(xué)方法進行利用，而游戲教學(xué)法就是比較有效的一種，可發(fā)揮十分重要作用。因此，在實際開展小學(xué)英語課堂教學(xué)中，英語教師應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，通過有效措施對游戲教學(xué)法進行合理應(yīng)用，從而增強學(xué)習(xí)積極性及主動性，進而使小學(xué)英語教學(xué)能夠取得更加理想的成果，促使小學(xué)英語教學(xué)更好發(fā)展。

一、小學(xué)英語游戲教學(xué)法概述

所謂游戲教學(xué)法就是以教學(xué)理論游戲為基礎(chǔ)，依據(jù)一定程序及步驟，組織開展循序漸進的一系列有關(guān)學(xué)習(xí)活動，其目的主要就是使學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)習(xí)的新知識更好熟悉，對新單詞更好理解，對學(xué)生語言表達能力進行較好培養(yǎng)，對學(xué)生英語學(xué)習(xí)潛力進行充分挖掘。在小學(xué)英語教學(xué)過程中，通過引入游戲教學(xué)法，可使傳統(tǒng)教學(xué)中枯燥沉悶的教學(xué)方式得以改變，通過營造生動有趣教學(xué)環(huán)境增強學(xué)生注意力，使學(xué)生在娛樂中進行學(xué)習(xí)。

對于游戲教學(xué)法而言，在實際應(yīng)用過程中表現(xiàn)出較明顯自身特點，主要包括以下幾點內(nèi)容。第一，游戲教學(xué)法具有目的性特點，對于每種游戲開發(fā)及利用而言，教師在進行設(shè)計時均是出于某個目的，這整個游戲過程中滲透這一目的，使學(xué)生在開展游戲中完成這一目的。第二，游戲教學(xué)法具有教育性特點，對于游戲教學(xué)法的應(yīng)用而言，其并非單純只是讓學(xué)生對知識及技能進行較好學(xué)習(xí)，更重要的一點是使學(xué)生能夠在游戲中學(xué)會溝通與合作，更好進行表達，通過合作探究方式促使學(xué)生更好學(xué)習(xí)。第三，游戲教學(xué)法具有娛樂性特點，這一點是游戲教學(xué)法與其它教學(xué)方法相比最為獨特的特點，這種教學(xué)方式不但能夠使學(xué)生在娛樂中進行學(xué)習(xí)，并且能夠為學(xué)生營造娛樂學(xué)習(xí)氛圍，其能夠使多種元素實現(xiàn)有效組合，從而使游戲教學(xué)的最大作用得以充分發(fā)揮，在此基礎(chǔ)上更好開展英語教學(xué)，使其得到更加理想的效果。

二、小學(xué)英語教學(xué)中游戲教學(xué)法的有效應(yīng)用

1.合理設(shè)計教學(xué)游戲。在小學(xué)英語課堂教學(xué)過程中，為能夠?qū)崿F(xiàn)游戲教學(xué)法的較好應(yīng)用，首要任務(wù)就是應(yīng)當(dāng)合理設(shè)計游戲，在保證所設(shè)計游戲科學(xué)合理的基礎(chǔ)上，才能夠使游戲教學(xué)法的作用真正發(fā)揮。教師在對游戲進行設(shè)計過程中，應(yīng)當(dāng)依據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)目標，設(shè)計具有針對性的教學(xué)游戲，所設(shè)計的游戲不能與實際教學(xué)內(nèi)容脫離，以使得教學(xué)目標更好實現(xiàn)。同時，小學(xué)英語教學(xué)包括較多的教學(xué)模塊，如詞匯教學(xué)、閱讀教學(xué)及寫作教學(xué)等，這些均屬于比較關(guān)鍵的內(nèi)容，教師在進行設(shè)計過程中，應(yīng)當(dāng)針對具體學(xué)習(xí)模塊，對游戲?qū)嵭锌茖W(xué)合理設(shè)計，在游戲設(shè)計之前，應(yīng)當(dāng)充分考慮，使游戲針對性增強，在保證教學(xué)氛圍活躍的基礎(chǔ)上，促使學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)英語知識加深記憶及理解，使學(xué)生英語學(xué)習(xí)積極性得以提升，從而為更好開展英語教學(xué)提供較好基礎(chǔ)。比如，在“Do you like pears”這一內(nèi)容教學(xué)中，教師可針對這一內(nèi)容設(shè)計“找朋友”游戲，讓學(xué)生根據(jù)單詞找出對應(yīng)水果，從而使學(xué)生將相關(guān)單詞更好掌握。

2.合理實施游戲。在運用有效教學(xué)法開展教學(xué)過程中，在科學(xué)合理設(shè)計游戲的基礎(chǔ)上，下一步就是合理實施游戲。在游戲?qū)嵤┻^程中，教師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生實際情況及需求充分了解，并且與學(xué)生興趣愛好相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在游戲教學(xué)過程中積極參與，從而確保游戲教學(xué)活動得以有效開展。在游戲教學(xué)法的實施過程中，教師應(yīng)當(dāng)依據(jù)游戲任務(wù)指導(dǎo)學(xué)生進行合理分組，各個小組依據(jù)游戲內(nèi)容，通過合作方式開展游戲，并且可讓不同小組之間進行比賽，通過這種方式，使學(xué)生積極性得以增強，同時也能夠促使學(xué)生之間較好進行溝通交流，從而使游戲教學(xué)法得以更好落實。比如，在“What time is it？”這一內(nèi)容教學(xué)中，教師可讓學(xué)生分組進行角色扮演，指導(dǎo)小組內(nèi)成員進行討論，在討論的基礎(chǔ)上根據(jù)課本中典型句型實行對話練習(xí)，并且使不同學(xué)生輪流扮演不同角色，從而使所有學(xué)生均能夠?qū)⑦@一內(nèi)容中的重點知識較好掌握，使課堂教學(xué)取得較理想成果。

3.合理總結(jié)評價游戲教學(xué)。在游戲教學(xué)法開展過程中，教學(xué)總結(jié)評價屬于十分重要的內(nèi)容，能夠為下一步更好開展教學(xué)利用理論基礎(chǔ)與支持，因而需要科學(xué)合理開展教學(xué)評價。在對游戲教學(xué)法進行評價過程中，教師應(yīng)當(dāng)從各個方面入手實行評價，使教學(xué)評價更加全面科學(xué)，對于學(xué)生的良好表現(xiàn)應(yīng)當(dāng)給予鼓勵，以增強學(xué)生信心，對于學(xué)生存在的不足及缺陷應(yīng)當(dāng)及時指出，從而使學(xué)生自身學(xué)習(xí)情況加強認識，也就能夠使學(xué)生在今后學(xué)習(xí)中更加具有針對性，促使其更好學(xué)習(xí)。

三、結(jié)語

在現(xiàn)代小學(xué)英語教學(xué)過程中，游戲教學(xué)法有著越來越廣泛的應(yīng)用，并且在實際應(yīng)用中表現(xiàn)出較明顯的優(yōu)勢。小學(xué)英語課堂教學(xué)中，為能夠?qū)崿F(xiàn)游戲教學(xué)法的有效應(yīng)用，英語教師應(yīng)用充分認識游戲教學(xué)法，在此基礎(chǔ)上通過有效方式及方法實施游戲教學(xué)，使游戲教學(xué)法更好發(fā)揮作用，促使小學(xué)英語教學(xué)得到更滿意效果。

參考文獻：

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