思想政治課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力探析

摘 要：隨著現(xiàn)階段社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，教育教學(xué)的方法也在不斷的進(jìn)行改革的過(guò)程中。現(xiàn)階段思想政治教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是非常必要的，因此在現(xiàn)階段的思想政治教學(xué)過(guò)程中要不斷的進(jìn)行有效的改革，以更好的促進(jìn)學(xué)生提升自身的自主學(xué)習(xí)能力。文章主要針對(duì)現(xiàn)階段思想政治課程教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)能力的意義進(jìn)行分析，并且針對(duì)現(xiàn)階段思想政治課程教學(xué)如何有效的培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行研究，希望文章能夠?qū)λ枷胝握n程教學(xué)改革提供一定的參考價(jià)值。

關(guān)鍵詞：思想政治課程；教學(xué)改革；自主學(xué)習(xí)能力

在當(dāng)前的思想政治教育過(guò)程中不斷培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，有效促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展。現(xiàn)階段，在思想政治課程教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力是非常重要的，因此在思想政治課程的教學(xué)過(guò)程中教師要引導(dǎo)學(xué)生不斷的提升自身的自主學(xué)習(xí)能力，以更好的促進(jìn)學(xué)生對(duì)于思想政治課程知識(shí)的學(xué)習(xí)，并且能夠有效促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀和是非觀，同時(shí)自主學(xué)習(xí)能力能夠有效幫助學(xué)習(xí)其他科目。思想政治課程教師在日常的教學(xué)過(guò)程中要依據(jù)自身教學(xué)的實(shí)際情況，并要靈活的應(yīng)用多種教學(xué)模式有效培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，可以應(yīng)用多媒體技術(shù)等信息技術(shù)有效促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升。在思想政治教學(xué)過(guò)程中教師要不斷的培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以更好的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、在思想政治課程教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的積極意義

現(xiàn)階段自主學(xué)習(xí)能力對(duì)于個(gè)人的發(fā)展而言十分重要，因此，在思想政治課程教學(xué)中有效培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力能夠促進(jìn)學(xué)生未來(lái)更好的發(fā)展。在思想政治課程中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，首先能夠有效的促進(jìn)學(xué)生思想政治的學(xué)習(xí)，并且能夠有效提升思想政治課程的教學(xué)質(zhì)量，從而更好的幫助學(xué)生樹(shù)立良好的世界觀、價(jià)值觀和是非觀，促進(jìn)學(xué)生能夠更好融入社會(huì)。其次，在思想政治課程教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力能夠有效促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行其他科目知識(shí)的學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)能力作為一種個(gè)人素質(zhì)在現(xiàn)階段的個(gè)人發(fā)展中具有重要意義，其能夠有效促進(jìn)學(xué)生在面對(duì)多種類(lèi)型的知識(shí)能夠更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)。最后，在思想政治課程教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力能夠促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展，自主學(xué)習(xí)能力的提升能夠有效促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，從而幫助學(xué)生能夠更好在職業(yè)發(fā)展的道路上越走越遠(yuǎn)。

二、現(xiàn)階段思想政治課程教師培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的具體措施

（一）思想政治課程教師要不斷提升個(gè)人素質(zhì)。在當(dāng)前的思想政治課程教學(xué)過(guò)程中有效培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，首先教師作為引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的關(guān)鍵性角色，要不斷的提升自身的綜合素質(zhì)，不斷提升個(gè)人的教學(xué)水平以更好的在日常的教學(xué)過(guò)程中有效促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，思想政治課程教師要不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)，有效提升個(gè)人教學(xué)素質(zhì)，才能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，為不斷提升教師的教學(xué)水平，高校應(yīng)定期統(tǒng)一組織思想政治課程的教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，以更好的促進(jìn)教師不斷的提升教學(xué)質(zhì)量，使得學(xué)生更好的進(jìn)行思想政治課程的學(xué)習(xí)，并且能夠有效提升自身的自主學(xué)習(xí)能力。

（二）思想政治課程教師要靈活應(yīng)用多種教學(xué)方式有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。思想政治課程教師在日常的教學(xué)過(guò)程中要靈活的應(yīng)用多種教學(xué)方式有效的激發(fā)學(xué)生對(duì)于課程學(xué)習(xí)的興趣，從而更好的促使學(xué)生能夠在課程學(xué)習(xí)的過(guò)程中有效提升自身的自主學(xué)習(xí)能力。在當(dāng)前的教學(xué)過(guò)程中，教師可以利用多媒體技術(shù)有效促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，利用多媒體技術(shù)中的聲音和圖像有效刺激學(xué)生的感官，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠更好的集中注意力，從而有效提升學(xué)生的課程學(xué)習(xí)效果。教師利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容較為直觀的呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，使得學(xué)生能夠更好的理解思想政治課程知識(shí)的內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)生更好的進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)。

（三）思想政治課程教師要將時(shí)政熱點(diǎn)有效融入進(jìn)日常教學(xué)過(guò)程中。在當(dāng)前的思想政治課程教學(xué)過(guò)程中，教師要有效培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，可以將時(shí)政熱點(diǎn)新聞與課程內(nèi)容相結(jié)合，促使學(xué)生進(jìn)行自主分析和學(xué)習(xí)。現(xiàn)階段思想政治課程內(nèi)容與時(shí)政熱點(diǎn)的貼合程度比較高，因此教師將熱點(diǎn)新聞與學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合能夠有效提高課程內(nèi)容的趣味性，并且能夠有效促進(jìn)學(xué)生針對(duì)熱點(diǎn)新聞發(fā)表自身的想法，從而有效的促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自主思考。同時(shí)，在思想政治課程中將時(shí)政熱點(diǎn)新聞與課程內(nèi)容相結(jié)合，能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立良好的思想觀念，促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。

（四）思想政治課程教師要將討論環(huán)節(jié)有效的加入到學(xué)習(xí)過(guò)程中。在現(xiàn)階段的思想政治課程教學(xué)過(guò)程中，教師要將討論環(huán)節(jié)有效的融入到日常的教學(xué)過(guò)程中。討論環(huán)節(jié)能夠有效促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自主思想，并能夠促進(jìn)學(xué)生將自身的思想表達(dá)出來(lái)，從而有效促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，思想政治課程教學(xué)過(guò)程中要不斷培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，從而有效的促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行各種知識(shí)的學(xué)習(xí)，有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在思想政治課程教學(xué)的過(guò)程中教師要有意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生不段提升自身的自主學(xué)習(xí)能力，有效的加強(qiáng)學(xué)生的思想政治課程學(xué)習(xí)，以更好的促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的不斷提升。因此，教師在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中要采取有效的措施提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，積極應(yīng)用多媒體技術(shù)等教學(xué)方式方法，并依據(jù)自身的實(shí)際情教學(xué)況有效的促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，從而在整體上促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不斷上升，并且有效促進(jìn)學(xué)生的整體發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 包艷君.在思想政治課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力初探[D].廣西師范大學(xué)，2007.

[2] 許紅艷.思想政治課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力探析[J].遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2005，22（02）：124.

基金項(xiàng)目：文章系吉林省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃高校思政專(zhuān)項(xiàng)課題 《思想政治課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)品質(zhì)的策略研究》的研究成果，項(xiàng)目編號(hào)：GS17106。

作者簡(jiǎn)介：劉玉艷（1968.05- ），女，漢族，遼寧新民人，吉林化工學(xué)院馬克思主義學(xué)院，研究生，副教授，研究方向：思想政治教育。