以就業(yè)為導(dǎo)向的市場營銷專業(yè)職業(yè)教育教學(xué)改革研究

孫喆

摘要：著企業(yè)的不斷發(fā)展壯大，其用人單位對高校畢業(yè)生的綜合素養(yǎng)與實踐能力有了更加嚴(yán)格的要求。因此，如何實現(xiàn)市場營銷專業(yè)教學(xué)改革就變得尤為重要。這篇文章先是簡要敘述教學(xué)教材與授課理念的落后化等就業(yè)為導(dǎo)向市場營銷專業(yè)職業(yè)教育教學(xué)改革的發(fā)展現(xiàn)狀，隨后簡要分析就業(yè)為導(dǎo)向市場營銷專業(yè)職業(yè)教育教學(xué)改革的現(xiàn)實意義，并提出一系列就業(yè)為導(dǎo)向市場營銷專業(yè)職業(yè)教育教學(xué)改革的有效途徑。

關(guān)鍵詞：就業(yè)導(dǎo)向；市場營銷；職業(yè)教育；教學(xué)改革

隨著新課程改革政策的逐步落實，有關(guān)教育部門將更多的關(guān)注點放在學(xué)生教學(xué)知識的實際運用層面。市場營銷作為一門兼具實踐性與綜合性的專業(yè)，在國民教育領(lǐng)域占據(jù)著重要的位置。故實施以就業(yè)為導(dǎo)向的市場營銷教學(xué)改革就變得尤為重要。這篇文章以就業(yè)為導(dǎo)向市場營銷專業(yè)職業(yè)教育教學(xué)改革的發(fā)展現(xiàn)狀和就業(yè)為導(dǎo)向市場營銷專業(yè)職業(yè)教育教學(xué)改革的現(xiàn)實意義為寫作切入點，隨后提出將就業(yè)導(dǎo)向市場營銷教學(xué)改革與教學(xué)觀念的創(chuàng)新相結(jié)合等一系列市場營銷專業(yè)職業(yè)教育教學(xué)改革的有效途徑。

一、就業(yè)為導(dǎo)向市場營銷專業(yè)職業(yè)教育教學(xué)改革的發(fā)展現(xiàn)狀

第一，教學(xué)教材與授課理念的落后化。大部分高職院校教師受到傳統(tǒng)授課理念的影響，主要以課本教材為授課目標(biāo)與授課內(nèi)容制定的主要依據(jù)，其內(nèi)容過于陳舊與落后，導(dǎo)致營銷教學(xué)理論知識與社會實踐嚴(yán)重脫節(jié)；第二，教學(xué)手段的單一化。大部分高職院校教師都沒有意識到營銷專業(yè)教學(xué)改革對學(xué)生綜合素養(yǎng)培育的重要性，其在開展課堂教學(xué)時主要以教師講解理論知識為主，很讓對班級同學(xué)進行營銷社會實踐，課堂教學(xué)內(nèi)容枯燥單一，影響學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性與主動性；第三，教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)不夠明確。隨著新課程改革政策的逐步落實，各校都將學(xué)生“德智體美勞”的綜合發(fā)展當(dāng)作教學(xué)的首要前提，并將教學(xué)工作開展的重點放在具有專業(yè)計算機操作水平復(fù)合型營銷人才的培養(yǎng)方面，其教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)過于寬泛化，沒有明顯的專業(yè)性特色；第四，學(xué)校教學(xué)評價體系的缺失。大多數(shù)學(xué)校都將學(xué)生專業(yè)技能的提高當(dāng)作教學(xué)的主要目標(biāo)，進而忽視學(xué)生課堂教學(xué)知識的實際掌握能力與綜合運用能力，加之教師在課堂教學(xué)結(jié)束后不能完全掌握學(xué)生的實際學(xué)習(xí)狀況，對于課堂教學(xué)中的不足不能及時采取整改措施，導(dǎo)致市場營銷教學(xué)的實踐性意義不足。

二、就業(yè)為導(dǎo)向市場營銷專業(yè)職業(yè)教育教學(xué)改革的有效途徑

（一）將就業(yè)導(dǎo)向市場營銷教學(xué)改革與考核模式創(chuàng)新相結(jié)合

基于就業(yè)導(dǎo)向下的教學(xué)模式改革對于市場營銷專業(yè)的發(fā)展具有重要的現(xiàn)實性意義。當(dāng)前大多數(shù)高職院校的教師受傳統(tǒng)授課理念的影響都將學(xué)生學(xué)習(xí)成績當(dāng)作學(xué)生課堂教學(xué)知識掌握的主要考核依據(jù)，這樣的考核機制只能對學(xué)生課堂營銷知識的掌握進行考量，對于學(xué)生市場營銷知識的實際能力很難進行全面細(xì)致的考察。對此，高職院校的市場營銷專業(yè)教師要緊隨時代的變遷不斷改革和創(chuàng)新營銷教學(xué)管理理念與授課模式，并以此為基礎(chǔ)在內(nèi)部構(gòu)建全面透徹的考核機制，通過課堂表現(xiàn)、營銷專業(yè)知識的掌握、市場營銷專業(yè)知識的實際運用能力等多方面進行綜合性考量。例如：高校的市場營銷專業(yè)教師可以在寒暑假為班級同學(xué)預(yù)留實踐作業(yè)，以2個月為期限讓班級同學(xué)將所學(xué)習(xí)到的市場營銷專業(yè)知識有效運用到社會實踐活動中，讓學(xué)生對自身感興趣的品牌產(chǎn)品做代理進行營銷推廣，最后教師根據(jù)學(xué)生的營銷成果對其進行科學(xué)全面的評估分析，逐步提高學(xué)生市場營銷的實踐運用能力。

（二）將就業(yè)導(dǎo)向市場營銷教學(xué)改革與實習(xí)基地的合作相結(jié)合

在就業(yè)導(dǎo)向的時代背景下若想有效實現(xiàn)高職院校市場營銷專業(yè)教學(xué)改革就必須要不斷拓展學(xué)生的實踐運用能力。首先，校外實習(xí)基地作為培養(yǎng)學(xué)生市場營銷專業(yè)知識實踐運用能力的重要場所，只有不斷加強學(xué)校教學(xué)與校外實踐基地之間的緊密合作才可以促使學(xué)生將所學(xué)到的市場營銷知識有效轉(zhuǎn)化為營銷技能，提高其職業(yè)素養(yǎng)；其次，學(xué)生在校外實踐基地進行訓(xùn)練還可以通過與實踐基地員工之間的合作與交流逐漸培養(yǎng)自身的綜合營銷素養(yǎng)。綜上所述，學(xué)校通過與實踐基地的緊密合作可以在實踐過程中與企業(yè)之間進行優(yōu)勢互補、取長補短，并通過學(xué)生的實習(xí)來為企業(yè)解決經(jīng)營與銷售過程中的實際問題。

（三）將就業(yè)導(dǎo)向市場營銷教學(xué)改革與教學(xué)觀念的創(chuàng)新相結(jié)合

當(dāng)前隨著經(jīng)濟社會的進步與發(fā)展，傳統(tǒng)營銷教學(xué)理念與授課模式的弊端逐漸暴露出來，若想在就業(yè)導(dǎo)向時代背景下提高高職院校市場營銷專業(yè)學(xué)生的專業(yè)教學(xué)素養(yǎng)，就必須要緊隨時代的變遷不斷改革和創(chuàng)新市場營銷授課理念，深刻認(rèn)識到市場營銷專業(yè)的發(fā)展方向并以此為基礎(chǔ)構(gòu)建具有特色的市場營銷教學(xué)改革模式。首先，高職院校的教師要全面充分意識到社會需求與人才培養(yǎng)之間的密切關(guān)系，將學(xué)生市場營銷專業(yè)素養(yǎng)的培育當(dāng)作開展教學(xué)的基礎(chǔ)和核心；其次，教師要制定以市場營銷就業(yè)導(dǎo)向，的人才培養(yǎng)建設(shè)機制，將服務(wù)學(xué)生、企業(yè)、社會當(dāng)作開展教學(xué)的最終目的，逐步開展實用性人才的培養(yǎng)計劃。

（四）將就業(yè)導(dǎo)向市場營銷教學(xué)改革與教師教學(xué)隊伍素養(yǎng)的提高相結(jié)合

高職院校教師作為學(xué)生市場營銷教學(xué)知識獲取的主要來源與渠道，其營銷教學(xué)職業(yè)素養(yǎng)的高低將直接影響課堂教學(xué)效率與學(xué)生的就業(yè)技能。對此，高職院校的教師必須要不斷提高自身營銷教學(xué)的專業(yè)化水平與實踐運用能力。首先，高職院校在對教師進行招聘時要將關(guān)注的重點放在教師的學(xué)歷背景和教學(xué)實踐性經(jīng)驗層面，在對教師招聘后還要定期對其開展市場營銷專業(yè)技巧與教學(xué)理念的相關(guān)知識培訓(xùn)，不斷提高教師的職業(yè)素養(yǎng)；其次，學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人員還要定期組織和引導(dǎo)教師進行市場營銷的專業(yè)性實踐培訓(xùn)，促使其從社會實踐中找出市場營銷理論教學(xué)與市場營銷實踐教學(xué)之間的結(jié)合點，逐漸縮小課堂教學(xué)與社會實踐二者之間的差距。

三、就業(yè)為導(dǎo)向市場營銷專業(yè)職業(yè)教育教學(xué)改革的現(xiàn)實意義

首先，在就業(yè)導(dǎo)向時代背景下實現(xiàn)市場營銷專業(yè)教學(xué)改革有利于促進學(xué)生思維能力的提升。教師在開展市場營銷教學(xué)改革并將學(xué)生社會實踐能力的提升放在首位，可以在實踐過程中逐步提升學(xué)生的人際交往能力與溝通協(xié)調(diào)能力，進而提升學(xué)生社會環(huán)境的融入能力。其次，在就業(yè)導(dǎo)向時代背景下實現(xiàn)市場營銷專業(yè)教學(xué)改革有利于學(xué)生快速融入社會實踐。通過營銷教學(xué)改革學(xué)生可以在掌握學(xué)校基礎(chǔ)營銷理論知識的同時，全面了解營銷市場的產(chǎn)品價格定位與市場走向，為今后的市場營銷競爭奠定堅實的實踐基礎(chǔ)。最后，在就業(yè)導(dǎo)向時代背景下實現(xiàn)市場營銷專業(yè)教學(xué)改革有利于學(xué)生消除職業(yè)陌生感。高職院校的教師通過將市場營銷教學(xué)理念與社會實踐進行緊密的結(jié)合可以讓學(xué)生提前了解營銷市場的發(fā)展規(guī)律，并迅速適應(yīng)崗位與職業(yè)環(huán)境。

結(jié)語：綜上所述，在就業(yè)導(dǎo)向時代背景下開展市場營銷專業(yè)教學(xué)改革對于學(xué)生社會實踐能力的培育、學(xué)生就業(yè)社會適應(yīng)能力的提升具有重要推動作用。

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