關于學校管理工作的思考

莊伊春

摘 要：學校管理工作應當做到與時俱進，創(chuàng)新發(fā)展，才能夠與創(chuàng)新教育的發(fā)展理念吻合。學校管理以教育政策為指導導向，將創(chuàng)新教育與提高教學管理質(zhì)量有效結合，確定素質(zhì)教育的創(chuàng)新化目標。本文在此背景下對學校管理進行思考探究，并提出具體的解決對策，希望促進學校管理工作的有效進行，提高教育教學質(zhì)量。

關鍵詞：學校管理；創(chuàng)新發(fā)展；教學體制；新課程標準

加強教學管理，提高學校管理質(zhì)量，是一項非常重要的工作。傳統(tǒng)的學校管理體制存在著諸多問題，如責任不明確，導致責權不分現(xiàn)象嚴重，難以進行統(tǒng)一管理，嚴重影響教學質(zhì)量，也難以高效地培養(yǎng)人才。所以，學校應當進一步重視管理工作，促進學校特色化發(fā)展。

一、營造互尊互愛的學校環(huán)境

學生處于教學中的主體地位，如果忽略了學生的主體價值，將會影響學生的個性與自信心發(fā)展。如果缺乏了自信，學習會缺乏動力，也就影響了學習成績。所以，學校應當實施人性化管理，營造互相尊重的校園環(huán)境，通過情感因素對全體師生進行影響，加強情感教育。在此基礎上，營造平等、團結、互助中的學校氛圍，具有較大的感召力。

二、打造獨特的校園文化

無論是企業(yè)還是學校，都應當具有獨特的文化。文化能夠引導全體教職工不斷發(fā)展，并明確發(fā)展方向，對教職工起到激勵作用。在學校管理中應當加強校園文化建設，增強學校凝聚力，改善校園的整體精神與學校風氣。學校應當形成獨特的管理文化，使學生與教師樹立正確的人生觀與價值觀。當前社會快速發(fā)展，師生都容易受到社會不良風氣的影響，但是在此過程中也會呈現(xiàn)出較強的自主性。所以，學校應當實施人性化管理，培育德才兼?zhèn)洹⑴c時俱進的教師人才，在教學管理中將科學化管理目標與制度化管理目標、人性化管理目標有效結合，根據(jù)學校發(fā)展的實際情況，有針對性地進行有效管理，突出重點，分層次地開展各項工作。

三、加強教師隊伍管理，提高教師綜合素質(zhì)

在學校管理工作中，應當加強教師思想教育工作，使教師增強責任心與使命感。開展研討會或者是專題講座，凝聚教師的團隊思想，并將國家教育目標與本校的教育目標有效結合，激發(fā)教師的榮譽感與責任心。通過加強師德教育，能夠使教師具有專業(yè)的理論基礎知識，同時又具備綜合素養(yǎng)。在具體的教師隊伍管理過程中，應當堅持教研立校，通過優(yōu)化課堂教學內(nèi)容，提高教師教學水平，提升教學質(zhì)量。帶領教師學習先進的教育理論，積極吸取國內(nèi)外的先進教育經(jīng)驗，更新教育觀念，創(chuàng)新教學方式，將以人為本的教育理念充分融入教學實踐過程中。充分發(fā)揮教師骨干的帶頭作用，采用“幫扶帶”等多種形式將骨干教師的優(yōu)秀教學經(jīng)驗傳授給其他教師，使整個教師隊伍層次更上一層樓。通過開展各類活動與比賽，促進教師取長補短，有效提高教師綜合素質(zhì)。

四、堅持創(chuàng)新理念與思維，革新管理模式

加強學校管理工作，應當堅持創(chuàng)新，并探索適合學校發(fā)展的管理制度與模式，緊跟時代發(fā)展步伐，適應社會的多元化發(fā)展要求，促進學校管理工作可持續(xù)進行。當前，學校管理水平有待提高，管理方式與管理手段較為單一，管理目標模糊不清，這些問題都嚴重限制了學校管理工作的有效進行。對于這些現(xiàn)象，學校管理人員應當有責任感與緊迫感，通過積極探索與創(chuàng)新，腳踏實地地解決管理問題。學校管理是一項錯綜復雜的工程，需要管理人員擁有先進的管理思想以及創(chuàng)新思維，在管理過程中能夠積累經(jīng)驗，優(yōu)化管理模式與制度，發(fā)揮科學管理的重要作用，提高辦學質(zhì)量，促進師生全面發(fā)展。

五、加強安全管理工作

近幾年，學校安全事故頻發(fā)，為學校安全管理工作敲響了警鐘。學校應當加強安全建設，增強安全監(jiān)管力度。要對各項教學設施進行定期檢查，防止意外發(fā)生，將安全隱患及時消除。在日常管理過程中，加強對師生的安全意識培訓，在發(fā)生自然災害或者是人為災害時，能夠及時有效地采取措施，將損失降至最低。

綜上所述，實踐是檢驗真理的唯一標準，加強學校管理探索，才能夠促進學校管理工作可持續(xù)發(fā)展。學校管理工作應當結合時代發(fā)展要求以及全體師生的多樣化發(fā)展需求，結合學校的實際情況展開，促進教育教學工作有效進行。

參考文獻：

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