試析新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新

李為龍

摘 要：隨著我國教育制度的改革及不斷完善，教師的教學(xué)理念不斷發(fā)展。新課改要求完善教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。小學(xué)數(shù)學(xué)是小學(xué)教育中重要的學(xué)科之一，對培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維非常重要。因此，教師要對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新，以提高學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。本文就新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新思路進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)方法；創(chuàng)新

在新課改的指導(dǎo)下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教學(xué)主體這一思想。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新，就是要對學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的合作能力和邏輯思維能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

一、新課改對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的要求

新課改要求小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法要體現(xiàn)出實(shí)際性。數(shù)學(xué)對于學(xué)生來講，不只是理論知識的學(xué)習(xí)，還要最大限度地體現(xiàn)在實(shí)踐和具體應(yīng)用上。學(xué)生可以利用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題。數(shù)學(xué)教學(xué)不應(yīng)該只局限于學(xué)校，而應(yīng)該和學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系在一起。例如，在小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)中，要求學(xué)生對“東”“南”“西”“北”等方位進(jìn)行認(rèn)知，教師可以將知識直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生，以“地圖的認(rèn)識”為主題讓學(xué)生更大的熱情學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，將抽象的知識點(diǎn)變得具體化。

新課改要求小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法要體現(xiàn)出明確的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)質(zhì)量的體現(xiàn)不僅僅是學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容的程度，還要體現(xiàn)在學(xué)生思想品德的發(fā)展上。第一，教師要注意學(xué)生對課本內(nèi)容知識的掌握程度，還要注意對學(xué)生進(jìn)行邏輯思維能力的培養(yǎng)。第二，課堂教學(xué)的內(nèi)容不應(yīng)僅僅局限于數(shù)學(xué)知識中，還要拓展到“德育”“美育”上。例如，在學(xué)習(xí)到“閏月”“大月”“小月”等時(shí)間概念時(shí)，教師要同時(shí)教育學(xué)生珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，不要荒廢了大好年華。

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，創(chuàng)造力的激發(fā)及培養(yǎng)是至關(guān)重要的。第一，數(shù)學(xué)這門學(xué)科是最好的邏輯思維鍛煉工具，問題的解法不是一成不變的，只要從不同的角度看待問題，就會有不同的發(fā)現(xiàn)，這也是數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的條件。第二，學(xué)生獨(dú)立思考能力會在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的過程中體現(xiàn)出來。例如，在“多項(xiàng)加減法”課程中，學(xué)生可以通過自己的理解用不同的組合去解決問題。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題

1. 不注意人文關(guān)懷

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀是教師依舊將知識點(diǎn)灌輸給學(xué)生，“填鴨式教育”讓學(xué)生對煩瑣的數(shù)學(xué)概念不知甚解，而且學(xué)生對于枯燥的抽象知識點(diǎn)興趣索然，這會降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師對學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)只在考試成績，對學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)不關(guān)心，缺乏對學(xué)生的人文關(guān)懷。

2. 缺乏對學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的目的是使學(xué)生能在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)。首先，學(xué)好數(shù)學(xué)能夠更好地進(jìn)行創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。其次，只有知識充實(shí)才能為創(chuàng)新提供前提條件。但現(xiàn)實(shí)中，一些教師采用傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓學(xué)生機(jī)械記憶數(shù)學(xué)知識，而忽略了對學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，這勢必會讓學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒。

3. 學(xué)習(xí)目標(biāo)與教學(xué)目標(biāo)不一致

學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該與教學(xué)目標(biāo)保持統(tǒng)一，才能夠確保小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。但在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，一部分?jǐn)?shù)學(xué)教師在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)沒有考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與知識接受能力，沒有進(jìn)行有針對性的教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生無法準(zhǔn)確理解數(shù)學(xué)知識，導(dǎo)致數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量下降。

三、新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新思路

1. 建立學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)方式

教師應(yīng)該改進(jìn)原有的教學(xué)方法，建立小組合作學(xué)習(xí)模式，讓理論與實(shí)踐相結(jié)合。教師可以根據(jù)學(xué)習(xí)水平進(jìn)行分組，在尊重學(xué)生的前提下突出學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓每個(gè)組的學(xué)生對問題進(jìn)行分析解答，最后由教師進(jìn)行總結(jié)和評估。

2. 改變教學(xué)觀念，實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的創(chuàng)新

新課改下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該改變教育理念與教學(xué)模式，將小學(xué)生當(dāng)做課堂教學(xué)的主體，發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用。應(yīng)用生活場景來引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠融入數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，從而為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)營造一個(gè)良好的教學(xué)氛圍。

3. 合理使用多媒體

多媒體應(yīng)用于教學(xué)是現(xiàn)代教學(xué)的一大優(yōu)勢，它生動(dòng)形象地將知識點(diǎn)呈現(xiàn)出來，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在我國很多地區(qū)有了多媒體設(shè)備，這使得多媒體的應(yīng)用得到了普及。

實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的創(chuàng)新是當(dāng)下小學(xué)數(shù)學(xué)教育的關(guān)鍵。所以，教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，要理解新課改的教學(xué)理念，改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，堅(jiān)持以人為本，以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力及創(chuàng)新能力為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新。

參考文獻(xiàn)：

郭勝利.淺析新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新[J].學(xué)周刊，2018（2）：49-50.