語音室在大學英語教學改革中的應用淺析

陳芳?楊未未

【摘要】大學英語課是大學一二年級學生的必修課，也是當代大學生必須掌握的重要課程之一。本文針對語音室對大學英語教改的重要性，探討了目前大學英語的教學模式、語音室的功能和語音室管理人員角色的轉變，力求將語音室應用到大學英語教改中。

【關鍵詞】大學英語；語音室；教學改革

【作者簡介】陳芳，楊未未，天津商業大學大學外語教學部。

一、概述

隨著科技的發展，人們開始對計算機有了越來越多的了解和依賴，在這種大環境下，高校大學英語教學也開始利用計算機輔助教學，隨之而來的便是大學英語從傳統的課堂教學開始轉為語音室環境下教學，而語音室的發展，為大學英語教學提供了一個教學改革的契機。隨著語音室的發展，對于語音室管理人員的專業要求也越來越高，隨之很多計算機相關專業的本科生甚至碩士研究生畢業之后，選擇進入高校的語音室工作，使得語音室管理員角色發生轉變。除了負責語音室硬件管理，計算機相關專業的語音室管理員還承擔語音室軟件管理，以及對大學英語教學教師熟練運用教學軟件各種功能的培訓與指導，更兼顧一些設備軟硬件更新的工作，使大學英語教學工作更加多元化。那么，如何將語音室應用到大學英語教學中，使語音室管理人員角色的轉變對大學英語教學改革起到推動作用，成為了目前高等院校需要解決的一個問題。

二、大學英語教學改革的重要性

當今社會英語已經成為一種基本工具，并且英語已經成為大學生的一個基本素質。《大學英語教學改革論證報告》中指出，我國的大學生在英語聽說能力上有所欠缺。出現這種情況的原因是什么呢？首先，學生在中學階段，主要為了應對各種筆試考試，而聽說能力相對學習較少，甚至有些地區并不會給學生開設聽說課程。所以在整個中學英語學習過程中，學生主要是學習詞匯和語法方面的知識，并沒有注重聽力以及口語交流方面的學習，使之成為人們口中常說的“聾子”英語、“啞巴”英語。長期以來，大學英語教學的各種老習慣使得學生開始對大學英語課產生倦怠。大學英語教學開始利用語音室輔助教學，開始注重培養學生的應用能力，既要培養學生應具備的必要的英語語言知識，還要培養學生學會實際運用英語，將英語運用到日常工作生活中，加強提高學生的英語聽說能力。

三、語音室在大學英語教學改革中的應用

將語音室更好的應用到大學英語教學改革中，主要體現在以下兩個方面。

1.新語音室管理人員。傳統的語音室管理人員，主要職責是對于語音室的使用管理，安排語音室開關門，在教師上課之前做好準備工作，使教學正常進行。并在日常工作中管理監督語音室設備的使用情況，對語音室設備做好維護與保養，且保障語音室的安全也是重中之重，平日做好防火、防盜等工作，對語音室進行日常檢查做好臺賬等。隨著語音室管理人員計算機專業技術上的提升，在大學英語教學改革中，除了一線專任教師之外，還有這一小部分人也為教學改革貢獻著自己的力量，即新語音室管理人員。計算機專業的語音室管理人員對計算機的各部分硬件以及工作原理更加了解。新語音室管理人員不僅肩負語音室的管理工作，需要對語音室設備日常維護和保養，確保日常教學正常進行，還可以幫助、指導教師熟練使用語音室設備，并拓展語音設備的其他功能，使得課堂氛圍更活躍，課堂講課更多樣化，進而促進大學英語教改。

2.語音室在大學英語教改的應用。目前大多數高校開始使用語音室進行大學外語教學，但是一般還都停留在傳統教學模式下，以滿足日常英語教學需求，即學生主動授課，學生被動接受。而大學英語教改要求學生能主動學習 ，充分發揮學生的主觀能動性。語音室的充分利用便可以調動學生的主觀能動性。首先，在語音室上課，通過播放教材中的影視材料使視聽相結合，激發學生對英語的學習興趣，讓學生體驗聽說英語的樂趣，培養學生主動思考的習慣，并且可以大大提高學生的聽說能力。其次，語音室有很多輔助設備，在教學過程中，學生可以隨時利用學生終端進行呼叫，舉手提問等功能，并且在教學過程中，教師可以利用教師終端對學生進行分組討論，增加教學互動，不僅有助于培養學生的聽說能力，還鍛煉了學生的邏輯能力和語言表達能力，使課堂教學更加豐富。最后，語音室教學中教師可以將知識實時傳遞給學生，也可以對學生當堂學習情況進行實時檢查，從教師講課到學生練習都可以在課堂上完成，均可得到實時反饋，實時講解點評，使教學效率得到提高，學生眼界得到開闊。

語音室在大學英語教改中發揮著重要的推動作用，大學英語教學也為語音室的發展提供了促進作用，相輔相成。

四、結束語

大學英語教學是大學本科教育中的重要組成部分，雖然大學英語的傳統教學模式對普及英語做了很多不可磨滅的貢獻，但是隨著信息技術的發展，傳統的大學英語教學模式存在很多弊端。在面對信息化時代的今天，我們提倡基礎教育的同時，更需要對大學英語教學進行改革，以培養聽說讀寫俱佳的新時代大學生。

本文介紹了大學英語改革的重要性，并結合目前高校中大學英語教學開始陸續使用語音室教學的模式，淺顯分析了語音室在大學英語教改中的作用。

參考文獻：

[1]曾凡亭，王正為.數字語音室在大學英語教學中的應用模式探究[J].電腦知識與技術，2018，14（04）：192-194.

[2]郝曉艷.論高校高知型語音室管理員角色的轉變[J].中國現代教育裝備，2016（07）：29-31.

[3]張韜.大學語音室發展方向與大學英語改革[J].湖北函授大學學報，2014，27（09）：162+176.