撇捺之間，洗滌心靈

邱瑞云

摘 要 關(guān)于低年級學(xué)生的德育教育工作，是整體素質(zhì)教育中的重要組成部分之一，對于年紀(jì)偏小的孩子起著靈魂性的指導(dǎo)作用。俗語有云：字如其人，見字如面。這雖沒有什么科學(xué)依據(jù)，但也可見一手漂亮的字體，當(dāng)能給人留下非常深刻的影響。教育孩子在練習(xí)硬筆書法的時候，其實最重要的還是在于推進(jìn)德育教育方面的工作，其作用是十分深遠(yuǎn)的。硬筆書法的習(xí)練，對于學(xué)生來說是一次心靈上面的洗滌，因為只有靜下心去練習(xí)，才會有比較顯著的成果。本文，將淺談關(guān)于德育在硬筆書法教學(xué)當(dāng)中的具體應(yīng)用。

關(guān)鍵詞 低年級 德育 硬筆書法 教學(xué) 具體應(yīng)用

中圖分類號：G623.75 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

0引言

在硬筆書法當(dāng)中滲透德育教育工作，可以從小培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操，讓他們學(xué)會耐心與靜氣，并且把中華五千年一來傳承的許多經(jīng)典文化引入其中。硬筆書法中的橫平豎直，象征著一種正直、積極向上的品格，德育在硬筆書法教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用，其實是非常有價值的，下面就讓我們一起來進(jìn)行針對性的探討。

1硬筆書法教育中滲透德育的作用

1.1有利于培養(yǎng)學(xué)生追求高尚的精神之美

當(dāng)教師在硬筆書法的課堂教學(xué)上面加入德育內(nèi)容的培養(yǎng)，可以把傳統(tǒng)的字體美學(xué)理念與學(xué)生的三觀互相結(jié)合，一邊讓學(xué)生練習(xí)硬筆書法的相關(guān)技巧，寫出一手好字；與此同時，還能夠“借字育人”，把一些傳統(tǒng)的精神之美的觀念融合到硬筆書法的課堂教學(xué)當(dāng)中去。要知道，硬筆書法的習(xí)練可是有深厚內(nèi)涵的，那些蒼勁有力的筆畫，恰如中國人的傳統(tǒng)心靈之美，比如：孝順、勤勞、正直、守時、誠信等等，在學(xué)生練習(xí)硬筆字的時候，一邊講述關(guān)于此類觀念的典故，傳授德育相關(guān)的知識，學(xué)生便會在無形中把這些價值觀吸收，從而培養(yǎng)學(xué)生追求高尚的精神之美。

1.2有利于培養(yǎng)學(xué)生健康的心靈之美

對于低年級的學(xué)生，他們涉世未深，心靈深處大多處于白紙的狀態(tài)，這時候在硬筆書法的具體教學(xué)中把德育方面的知識帶入其中，可以很好的讓學(xué)生擁有一顆健康善良的心靈。在現(xiàn)實的硬筆書法教學(xué)當(dāng)中難免都會有一批學(xué)生對練習(xí)硬筆字報以非常方案的態(tài)度，有些甚至有較為嚴(yán)重的厭學(xué)心理。那么，我們的教師就需要耐心的進(jìn)行積極引導(dǎo)，這時候德育教育方面的內(nèi)容就顯得非常重要了?？偟膩碚f，積極向上的德育教育工作可以很好的改善學(xué)生厭學(xué)、懶惰等方面的壞習(xí)慣，讓孩子們成長為富有朝氣、充滿活力、積極向上、純潔美好的健康心靈，讓今后的教學(xué)工作也可以更好的開展。

1.3引導(dǎo)學(xué)生品味高雅藝術(shù)的藝術(shù)之美

在現(xiàn)實的硬筆書法教育工作當(dāng)中，教師可以最大化的利用學(xué)科之間的差異優(yōu)勢，把關(guān)于審美鑒賞與硬筆書法的技巧性教育進(jìn)行融合，使學(xué)生在經(jīng)過硬筆書法訓(xùn)練之后還能夠培養(yǎng)他們極具高雅藝術(shù)之美的品味。鑒于低年級的學(xué)生年齡偏小，接受能力會受到一定的限制，教師在實際的課堂教學(xué)當(dāng)中就可以利用硬筆字體當(dāng)成一種美學(xué)承載體，讓學(xué)生更好的理解什么樣的事物是美好而具備藝術(shù)氣息的。簡而言之，在硬筆書法教育中帶入德育方面的知識，可以讓孩子的內(nèi)心情感得到熏陶，把那些美好的東西溶解在心里，讓他們對美好心之向往，并且促進(jìn)自己不斷的前行。

2德育在硬筆書法教學(xué)中的注意事項

2.1把德育教育硬筆書法教學(xué)的練習(xí)中

在學(xué)生練習(xí)硬筆書法的時候融入德育教育內(nèi)容，可以更好的挖掘德育教育當(dāng)中的內(nèi)核思想，是非常具有教育意義的。練習(xí)硬筆字體的過程里，肯定會感覺到無聊、焦躁，特別是對于性子比較急的一些學(xué)生，這時候把德育教育當(dāng)中的內(nèi)容帶入其中，教育孩子們一定要心平氣和，時刻保持耐心，久而久之學(xué)生就還在練習(xí)的過程里培養(yǎng)出良好的習(xí)慣，對人處事都變得更加和善、耐心。

2.2講德育教育教學(xué)融入到學(xué)生的精神內(nèi)核當(dāng)中

教師在硬筆書法課堂的教學(xué)當(dāng)中，一定要側(cè)重于讓孩子們先喜歡上硬筆書法，否則連最基本的內(nèi)容他們都無法打從心底贊同，在要加入德育方面的內(nèi)容就非常由難度了。在課堂上，教師可以詳細(xì)的為學(xué)生講述具體寫字方法的字體結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生們了解不同的字形，讓他們明白寫字便猶如日常當(dāng)中我們的行事風(fēng)格，每做一件事都要去思考下一步的走向，讓學(xué)生在掌握硬筆書法的同時，還能夠理解德育教育的精神內(nèi)核是為了讓他們成為更有愛國情操、嚴(yán)格操守的高素養(yǎng)人才。

2.3在硬筆書法教學(xué)中進(jìn)行民族信念的傳承

中國人的硬筆書法，實質(zhì)上就是傳統(tǒng)書法的一種字形延伸，它傳承了中華名族幾千年以來優(yōu)良傳統(tǒng)思想，可以把中國人內(nèi)在的氣質(zhì)展示出來，就如硬筆書法的筆鋒走向。因此，教師在硬筆書法的教學(xué)中加入德育內(nèi)容，應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生們的民族信念，適當(dāng)?shù)陌褮v史上的輝煌事跡加入其中，比如宋代抗金英雄以槍頭書寫《滿江紅》的壯志豪情，他書寫的是對中原重陷敵手的悲憤，對局勢前功盡棄的痛惜，表達(dá)了自己繼續(xù)努力爭取壯年立功的心愿。當(dāng)然了，具體的事跡教師可以自行安排，不過無論是哪一種類型的德育教育工作，都一定要注意在教學(xué)中側(cè)重民族信念的傳承。

2.4與時俱進(jìn)，利用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)

為了讓硬筆書法教學(xué)顯得更加別出新意，教師可以選擇在多媒體教室進(jìn)行教學(xué)，讓孩子一邊練習(xí)書法的時候，一邊用多媒體教室的投影儀進(jìn)行硬筆書法動畫輔助教學(xué)，生動的畫面相信會讓孩子更加聚精會神的聽講。相比枯燥的教師講授，這類與時俱進(jìn)的教學(xué)手法無疑會顯得更加具有趣味性。只要學(xué)生在課堂上能夠被教師的教學(xué)手法所帶動，那么教師就可以更好的培養(yǎng)學(xué)生們關(guān)于德育方面的內(nèi)容，引領(lǐng)他們成長為出類拔萃的高品格人才。

3結(jié)語

綜合以上內(nèi)容，很容易看出德育在硬筆書法教學(xué)當(dāng)中的重要意義，在日常的硬筆書法教學(xué)當(dāng)中，教師們應(yīng)該保持創(chuàng)新的教學(xué)理念，不要只讓學(xué)生們只是單一的練就一手好字，更重視的還是培養(yǎng)他們高尚的人格與道德修養(yǎng)，事實上這才是硬筆書法教學(xué)的核心精神。