試論如何在新課改背景下培養中學生體育綜合素養

黃卜祥

摘 要：初中階段，體育是教育的重要組成部分。正因為有它的存在，使得學生可以暫時放下繁重的課業負擔，享受運動、訓練帶來的樂趣，更在體育鍛煉中掌握一些必要的安全防護和救治常識，促使他們自覺養成終身鍛煉的意識，為之后的工作和學習奠定有利條件，這便是體育綜合素養的要求。以下就立足于這一教學培養目標，探究如何在新課程背景下助力中學生體育綜合素養的養成，希望可以與各位同仁共勉。

關鍵詞：初中體育；教學方法；綜合素養

體育不僅是學校教學中的重要組成部分，也是一種眾所周知的社會文化，從我們如今倡導的“快樂體育”“全民健身”等活動中就可以看出。因此，在中學體育教學中，我們既要保證體育教學的基本內容，完成課程標準的要求，更要與此同時滲透體育綜合素養的培養內容，唯有如此，才對學生自覺積極地從事體育的學習和實踐有所幫助，對學生德、智、美、育及文化修養有更好的發展，實現全面提升青少年的各項能力的教學目標。

一、對體育綜合素養的分析

從一般意義上來看，體育綜合素養，就是指一種人內在的品質和思想，是個人以先天遺傳的身體素質為基礎，通過教師教學的體育技能和安全衛生等知識進行后天培養而養成的綜合素質和修養。通常來說，包括以下幾個部分：基本的體育文化知識、對健康追求的意識、良好身體素養的培養、終身體育意識的養成和體育品質的培養。在這幾點中，基本的體育文化知識應當作為教學中的基礎，而對健康的身體素質追求，則應當充分落實在每一節課堂教學中的任務布置中。對于終身體育意識的培養尤為重要。因為它的存在，可以助力初中生在人生的道路上走得更遠，俗話說：“身體是革命的本錢”，而“本錢”的維護，并不是一朝一夕，而是在日常生活中的不斷積累。因此，綜合來看在初中體育教學中培養學生體育綜合素養十分必要。

二、新課程改革背景下，培養中學生體育綜合素養的方法

（一）學習新課程改革思想，正確理解德、智、美與體育之間的關系

綜觀新課程改革的宏偉目標，我們不難看出新課程以凸顯教育時代新要求為根本，注重從多個方面培養學生綜合素養，比如“要使學生具有愛國主義、集體精神，熱愛社會主義，繼承和發揚中華民族的優秀傳統和革命傳統；具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀”，這是德育方面的要求。當然還有美育方面的，如“養成健康的審美情趣和生活方式”，智育方面的“具有初步的創新精神、實踐能力、科學和人文素養以及環境意識”和體育方面的“具有健壯的體魄和良好的心理素質”。由此，新課程改革已經將新時代中學生的大體發展方向規劃清晰，我們中學體育教師為了培養學生的綜合素養，促進學生能力的全面提升，就需要正確理解新課程改革中這些關于德智體美育的關系，使其循著新時代的體育教育航線繼續前行。

（二）體育教學內容和方法的推陳出新，點燃學生對體育訓練的積極性

在中學體育教學中，通過點燃青少年對體育運動的學習興趣，能夠使其內心更加強大，形成強烈的鍛煉動機，進而在不斷的堅持中養成良好的自主鍛煉習慣。為了實現這一目的，首先，體育教師要最大限度地建立和諧、融洽的師生關系，這樣學生才可能在身心愉悅的學習環境中掌握更多的體育知識和能力。其次，我們體育教師還可以讓學生觀看一些歷年來的奧運體育健兒在賽場上競技的視頻，以名人成功的效應抵消學生內心中存在的體育鍛煉疑惑，充分激發體育運動的熱情。再次，為了培養學生終身體育鍛煉意識，我們還可以向學生講授一些歷史人物長壽的故事，比如眾所周知，華佗創編的“五禽戲”，其弟子樊阿通過練習最終壽命達到100多歲。以此來勉勵中學生堅持不懈地鍛煉身體，提升自身的身體技能，樹立終身體育鍛煉意識。

（三）強化校園體育基本設施建設，開設多種體育課程

學校基本體育健身設施是保障學生能夠有所鍛煉的基石。因為健身、鍛煉需要一些基本的體育器材，比如啞鈴、高低杠、木馬、沙坑、防護墊等等，利用這些器材可以給學生創造一個較為安全、合理的運動環境。對于如今這個時代的中學生來說，他們對于體育健身器材的追求更加多樣化，也更加趨于現代化。比如室內跑步機、握力測試器等，通過這些先進的科技體育器材，可以大大激發學生的健身熱情。此外，對于體育教學課程的設置，也要多元化和智能化。傳統的教學背景下，體育課下設的小課程多單一化，如足球、排球、籃球、羽毛球等，并且學生大部分情況都是在一起進行訓練，而缺失自主選擇性。而在實施新課程改革的今天，我們就應當關注學生在體育健身中的課程配置，可以多開設一些課程比如游泳、跳水、射擊等等，這些現代化的體育運動形式，對于激發學生的運動積極性，具有極強的助推作用。

綜上所述，中學生體育綜合素養的培養是一件任重而道遠的事情，需要教師具有持之以恒的教育決心和細致入微的工作耐心，通過實施多元化的教學方法，分析當前體育教學中存在的不足，才能針對性地實施教學對策，將新課程理念下的德智體美育實現一體化、系統化的教學，體育教學的各因素的合理有效組合，將保證學生體育素養的順利培養。

參考文獻：

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