淺析興趣教學法在初中體育教學中的應用

王興民

摘 要：新時代下都倡導德、智、體、美、勞一起發展，體育教學在初中教學中也非常重要。興趣是最好的老師，老師的教學方法在一定程度上決定了學生對體育課的參與度。淺析興趣教學法在初中體育教學中的應用。

關鍵詞：興趣教學；初中體育；應用對策

體育運動是以培養學生體育素養為主的教學，體育不僅能夠促進學生的身體健康發展，還能夠提高學生的學習能力，堅持鍛煉對學生的記憶是有幫助的。但是在體育教學中，可能會因為天氣原因以及其他因素導致學生對體育課的參與度不高。夏天天氣熱，學生不愿意運動，冬天天氣太冷，學生不愿意進行戶外體育運動。因此，在體育課上老師可以采用興趣教學法，激發學生上體育課的積極性，活躍課堂氛圍。

一、初中體育教學中出現的問題

初中體育在教學上還是存在一些問題的，初中階段的學生都在努力學習、備戰中考，老師和家長們都會認為學習是初中階段的主要任務，所以一些任課老師會因此而占用體育課的時間，把體育課拿來上主科課，長期處在這種環境下，學生的思維也會受到影響。在上體育課的時候，有的同學會找借口不去上體育課，有的同學則是在體育課自由活動的時跑回教室自習。另外體育課教學方法與教學內容單一，所教學的內容大多是圍繞中考所考的體育項目進行，如臺階測試、跳繩、跳遠、50米跑等項目。在這種教學下，學生會覺得體育課枯燥乏味，對體育課失去了興趣。除此之外，學校對體育的教學設備投入不大，也會使學生對體育課失去興趣。例如，一節課上學生自由活動的時候大家都想打羽毛球，去借體育器材的時候發現沒有足夠的球拍供學生使用。

二、興趣教學法在初中體育教學中的應用

1.以體育游戲為基礎，激發學生的學習興趣

在初中階段每個學年都會有體育測試，體育測試除了一些身高、體重之外還有一些長跑、短跑、跳遠等測試，在測試這些的時候，老師都會讓學生先進行簡單的訓練。所以，在體育課上教師可以把側重點放在其他項目身上，讓學生有更多的時間去做其余項目。體育教師可以在體育課上以體育游戲為基礎，在游戲的基礎上進行教學，增加學生的學習興趣以及課堂參與度。例如，在進行新內容教學之前，老師可以帶著學生玩一些小游戲，以此活躍課堂氛圍。例如，玩老鷹捉小雞，這個游戲雖然看似簡單，但是放在不同的群體身上會展現出不同的效果，簡單的老鷹捉小雞游戲會讓大家活躍氣氛，把身體活動開，同時還可以培養學生之間互相配合與協作的能力。

2.開展興趣學習小組，學生之間自由組合

俗話說：“一千個讀者就有一千個哈姆雷特。”學生在不同的家庭環境下長大，學生的興趣愛好也有所不同，在體育課上會表現得更加明顯。所以體育老師在進行體育教學的時候，應該不局限于簡單的體育教學，可以以一些活動的形式進行教學。老師不干預學生的自由選擇組合，學生根據自己的興趣愛好組成不同的小組，各小組之間可以相互學習、相互協作。教師根據學生的選擇開展各項活動例如拔河、跳遠、花式跳繩等。這樣既可以使學生都參與到體育課堂當中，同時還可以培養學生之間的相處能力與合作能力。

3.教學形式多樣，激發學生學習興趣

體育教學內容有時候會比較枯燥，教學形式也會比較單一，大多數都是老師講解、學生實踐，這樣的教學方法單一、內容枯燥，不利于學生學習。教師應該改變教學方法，使教學方法多種多樣，多開展一些趣味活動，活躍體育課堂的氛圍，激發學生的學習興趣與學習參與度。例如，教師可以在操場上展開教學，開展一些趣味活動，例如丟手絹、擊鼓傳花、跳健美操、啦啦操等活動。活動內容多種多樣，教師可以根據實際教學情況適當在教學當中加入這些活動，豐富學生的體育活動，以此激發學生的學習興趣和參與度。

4.轉變思想觀念，認識到體育課的重要性

在教學中會發現很多學生會利用體育課的時間在教室自習，這些學生認為文化成績才是最重要的。有的學生認為自己的身體素質不好，參與到體育課當中也沒有什么意義，所以索性也不參與體育課訓練。這就要求教師轉變學生的思想，一些老師也需要轉變思想。隨著新課改的進行，體育課也被認為是重要的課程，體育課從小學到大學都有開展，教師應該認識到體育課的重要性，讓學生轉變思想，認識到體育課是十分重要的。身體是革命的本錢，學生時代很多時候都在學習，很繁忙，平時也缺乏鍛煉。所以體育課為學生提供了很好的鍛煉機會，學生應該抓住這個機會，利用體育課讓自己放松，才能更好地進行學習。

總而言之，體育課是十分重要的，不應該被學生和教師所忽視。興趣是最好的老師，所以在教學中，教師要學會使用興趣教學法，以此提高學生的學習興趣以及學習的參與度，讓學生在體育課上得到更全面的發展。

參考文獻：

[1]唐雷.初中體育教學中興趣教學法的應用探析[J].學周刊2017（24）：169-170.

[2]李愛民.興趣教學法在初中體育教學中的運用探析[J].中國校外教育，2017（31）.