激發學生信息技術學習興趣芻探

顧曉鋒

摘 要：激發學生信息技術學習興趣，能調動學生學習的積極性，提升學生信息技術素養。教師應當向學生系統介紹信息技術運用前景，結合生活事跡感悟信息技術的重要性，拓展創新成果運用，強化課外活動，激發學生學習興趣。

關鍵詞：高中；信息技術；學習興趣；重要性；創新；強化；素養

中圖分類號：G633.67 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）29-0085-01

在高中信息技術教學中，興趣是非常積極的情感因素。如何激發學生學習興趣，應當成為廣大教師認真思考、研究的重要課題。在信息技術教學中，教師應注重學以致用，讓學生將所學知識運用于生活，服務于生活，充分感受到信息技術的重要性、必要性和實用性，從而達到激發學習興趣的目的。

一、介紹信息技術運用前景，激發學習興趣

信息技術改變了人們的生產生活方式，推動了科技的發展。在信息技術教學中，廣大教師要向學生介紹這方面的發展情況，讓學生領悟到信息技術對社會發展、對生產生活的重要作用。在教學中，教師可向學生系統地介紹計算機及網絡的發展情況，從當初的初步探索到現在的高速發展，信息技術走過了一條怎樣的道路，取得了怎樣豐碩的成果。同時，教師還要向學生介紹信息技術在生產生活中的具體應用，大到航空航天技術，小到生活中的智能手機、智能家電，信息技術在生活中無處不在。教師還可以讓學生舉例說明信息技術對生產生活的促進作用，如自動生產線上的機械手、遠程控制家電技術、智能機器人分揀快遞的應用等，這些科研成果的發明和創造，都離不開信息技術的支撐。以信息技術運用的廣闊前景激勵學生，能激發學生信息技術學習興趣。

二、結合生產生活實際，激發學習興趣

從小學中年級開設信息技術課程到高中階段，學習內容不斷變化，難度也在逐漸增加，和生活的緊密度也有所增強。教師可以從教學內容拓展延伸開去，將生產生活的運用與信息技術教學緊密結合起來，讓學生充分感受到信息技術的廣泛應用與推廣價值，進一步激發學生學習興趣。例如，教師可指導學生從網絡中搜集高中各學科的有關知識點、習題和答案。隨著信息技術的發展，掃描原題就可以搜索出相應的解題過程和準確答案，這對學生而言，相當于在學習生活中多了一位老師。這樣的運用既能夠幫助學生突破學習難點，又能夠激發學生對信息技術學習的興趣。教師也可以引導學生將學習成果運用到家庭生活中，較為典型的是運用電子表格進行統計，統計家庭一個季度或一年以來各項開支情況，系統地進行分析。學以致用，讓信息技術與學生的生活緊密結合起來，極大地調動了學生學習的積極性和主動性，提高了信息技術教學成效。

三、拓展創新成果運用，激發學習興趣

在信息技術教學中，教師一定要注重創新，既要激發學生的創新思維，又要引導學生積極運用所學，使信息技術更好地服務于學習和生活。例如，在“多媒體信息加工”教學中，教師可引導學生掌握圖像信息采集加工與合成的基礎知識、基本技巧，并要求學生將所學運用到作品設計中。如何采集圖像并進行相應的加工與處理，才能達到最佳的視覺效果，體現鮮明的主題，這些都是學生進行思考和創新的內容。信息技術技能與思維創新緊密結合起來，能夠讓學生的學習興趣更加濃厚，學生看到自己的構思設想變成精美的作品躍然于屏幕之上，成就感、滿足感便會油然而生。信息技術能夠給生活帶來極大的便捷，教師應當引導學生對這方面加以運用。例如，在“表格數據圖形化內容”的教學中，教師可引導學生將所學內容運用到學習與生活數據分析之中。無論是柱形圖、餅狀圖，都可以直觀地表現不同數據之間的對比與差別，使所分析的內容形象鮮活地出現在學生面前。無論是對家庭生活數據的分析，還是對學習相關數據的分析，學以致用以及創造性運用，對提升學生信息技術綜合素養，都具有積極的意義。學生在這樣的實踐運用中，對信息技術的學習興趣會更加濃厚。

四、強化課外活動，激發學習興趣

信息技術的學習離不開課外活動的有效開展，因為僅僅依靠課堂的45分鐘無法全面完成教學目標和教學任務，必須要加以拓展、鞏固和延伸。教師可以結合課外實踐活動，對學生進行信息技術訓練。如組織學生開展興趣小組活動，開展某一方面專題研究活動，舉辦學習成果展示活動，讓學生充分體會到學習的快樂，成功的喜悅。此外，對于信息技術方面具有一定潛力的優秀學生，教師要為他們制定不一樣的培養目標，激發他們的創新思維，鼓勵他們在信息技術學習方面有所突破。在課外活動組織過程中，教師要注重引導學生開展實踐操作，這樣既能夠鞏固課堂所學，又能夠更好地展示信息技術學習成果。例如，在課外活動中，教師可組織學生深入研究Flash電腦動畫制作，嘗試自己動手制作簡單的動畫片。學生看著自己親手制作的動畫，能夠獲得更多的成就感，對信息技術學習的興趣必定會更加濃厚。

綜上所述，激發高中生信息技術學習的興趣大有技巧可言。教師要介紹信息技術運用前景，激發學生學習興趣；結合生產生活實際，激發學生學習興趣；拓展創新成果運用，激發學生學習興趣；強化課外活動，激發學生學習興趣。提高信息技術教學成效，提升學生信息技術素養，為學生成才奠定基礎。

參考文獻：

[1]楊軍娃.信息技術教學中學生興趣培養探索[J].成才之路，2015（25）.

[2]李丹.高中信息技術課程教學模式的現狀及其創新研究[D].陜西師范大學，2017.