農(nóng)村小學(xué)體育大課間活動存在的問題與對策

梁淑怡

摘 要：小學(xué)體育大課間活動屬于小學(xué)體育的拓展性內(nèi)容，主要作用就是強(qiáng)化小學(xué)生體質(zhì)，提高小學(xué)生的體育素養(yǎng)。大課間活動有很強(qiáng)的自主性與趣味性，與體育課堂教學(xué)相比，其對學(xué)生學(xué)習(xí)體育有著較為特殊的輔助功能。但是，小學(xué)體育大課間活動在開展的過程中依舊存在問題，如內(nèi)容和形式的單一，缺乏體育設(shè)施及相關(guān)場地，有效監(jiān)管缺失等，都會影響到活動開展的效果。以此，從小學(xué)體育大課間活動存在的問題作為出發(fā)點(diǎn)，提出打破傳統(tǒng)體育課堂教育的模式，改善其體育基礎(chǔ)設(shè)施等對策。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；大課間活動；問題與對策

為我國體育事業(yè)的發(fā)展輸送人才，并推動我國體育事業(yè)能夠蓬勃發(fā)展的主要途徑之一就是體育教學(xué)。作為一門基礎(chǔ)性的學(xué)科，體育是小學(xué)生在學(xué)習(xí)中不可缺少的內(nèi)容。小學(xué)生的心智發(fā)展還未成熟，小學(xué)體育大課間活動是課間操的一種延伸，有助于小學(xué)生身體素質(zhì)與進(jìn)取精神的強(qiáng)化。由于學(xué)校開展小學(xué)體育大課間活動的時(shí)間還不是很長，過程中遇到一些諸如內(nèi)容單調(diào)、形式單一、場地及其器械不足等問題。這些問題的解決辦法，小學(xué)體育大課間活動發(fā)揮其積極作用，并以此提高小學(xué)生精神風(fēng)貌與體育素養(yǎng)，這些都是需要認(rèn)真探討的問題。

一、小學(xué)體育大課間活動存在的問題

參與到體育大課間活動中來，既能鍛煉身體，練習(xí)技能，又能放松心情，消除疲勞，對學(xué)生的身心健康大有益處。

1.體育教學(xué)內(nèi)容單調(diào)，形式單一

當(dāng)前，小學(xué)開展體育大課間活動，一般都是集體教學(xué)，師生之間缺乏情感的溝通與交流；活動的內(nèi)容單一，只有常見的幾種體育項(xiàng)目的種類，很少開發(fā)新型項(xiàng)目；很少有實(shí)踐活動，不能滿足學(xué)生日益多樣化的發(fā)展需求。

2.缺乏相關(guān)的場地及其設(shè)施

經(jīng)費(fèi)問題是小學(xué)體育大課間活動開展所面臨的最大問題，由于經(jīng)費(fèi)不足，小學(xué)體育大課間活動的開展顯得十分艱難，沒有足夠的體育教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入，直接就會導(dǎo)致小學(xué)體育大課間活動場地及其器材設(shè)施的缺乏等狀況發(fā)生。受體育設(shè)施及其場地的影響，學(xué)生學(xué)習(xí)新興體育項(xiàng)目就顯得尤其困難，也制約了小學(xué)體育大課間活動的形式及其內(nèi)容，這也是形成小學(xué)體育大課間活動內(nèi)容單調(diào)、形式單一的重要原因，導(dǎo)致小學(xué)大課間活動的最終開展效果不理想。

3.有效監(jiān)管的缺失

小學(xué)體育大課間活動與一般的體育課堂學(xué)習(xí)不同，小學(xué)生在前者的開展過程中有較強(qiáng)的自主性和獨(dú)立性，能夠激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，但是相應(yīng)的有效監(jiān)管的缺失，使得其在開展過程中缺乏秩序性，沒有組織性。再加上，很多教師不重視小學(xué)體育大課間活動，任由學(xué)生自由發(fā)揮，使得一些學(xué)生輕易逃避課間的體育活動，最終造成小學(xué)體育大課間活動實(shí)際的開展效果不理想。

二、小學(xué)體育大課間活動開展的有效對策

1.讓學(xué)生作為活動的主體，改變傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)模式

新形勢下的小學(xué)體育大課間活動的開展，師生角色要定位準(zhǔn)確，使小學(xué)體育大課間活動的教學(xué)效果及其質(zhì)量都能獲得提升。小學(xué)時(shí)期的學(xué)生心智正處于發(fā)展初期，教師應(yīng)積極倡導(dǎo)小學(xué)生在體育大課間活動中的自主性及創(chuàng)造性，挖掘?qū)W生潛力，拓展學(xué)生思維?，F(xiàn)在，很多小學(xué)校都已經(jīng)改變了以往教師為課間活動主體的狀態(tài)，積極發(fā)揮學(xué)生在活動中的主體作用，有助于學(xué)生參加體育大課間活動的主動性與創(chuàng)造性。同時(shí)，小學(xué)體育大課間開展的過程中，及時(shí)關(guān)注小學(xué)生的心理素質(zhì)與健康水平等各項(xiàng)指標(biāo)，尤其要注重培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心態(tài)、合作和競爭意識以及創(chuàng)新精神。另外，小學(xué)體育大課間活動在開展過程中，應(yīng)重視師生之間的情感交流與溝通，盡量減小師生之間的心理差距，使小學(xué)體育大課間活動發(fā)揮更大的作用。

2.完善體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，豐富活動內(nèi)容及方式

在新課程理念的指導(dǎo)下，國家持續(xù)增加對小學(xué)體育大課間活動基礎(chǔ)設(shè)施及其場地的建設(shè)與投入，豐富其教學(xué)手段，促進(jìn)小學(xué)體育大課間活動的健康發(fā)展，提高其活動質(zhì)量。同時(shí)，新型體育項(xiàng)目的開發(fā)也可以以學(xué)校的特色內(nèi)容為基礎(chǔ)，如體操、輪滑、乒乓球等體育項(xiàng)目，這些既能在校內(nèi)完成，又能反映出學(xué)校的特色，還能激發(fā)學(xué)生參與課間體育活動的興趣。如，學(xué)校在體育大課間活動時(shí)，可以根據(jù)具體的體育項(xiàng)目劃分場地，開展活動，這樣既能充分利用學(xué)校場地，豐富活動的形式，又能激發(fā)學(xué)生興趣，為學(xué)生的個(gè)性化提供活動的內(nèi)容，培養(yǎng)并提升小學(xué)生的體育特長。

3.完善小學(xué)體育大課間活動的管理制度

小學(xué)體育大課間活動開展的首要條件就是現(xiàn)今活動觀念的樹立與管理制度的完善，這也是體育教學(xué)的創(chuàng)新之法，更是提高體育教學(xué)質(zhì)量的主要內(nèi)容。新課改要求，小學(xué)教育對傳統(tǒng)體育教學(xué)觀念應(yīng)該去其糟粕，樹立先進(jìn)的活動觀念，教育理念應(yīng)秉承現(xiàn)代化、信息化以及創(chuàng)新化，積極引導(dǎo)小學(xué)生參與大課間體育活動，形成師生合作的管理模式。另外，在活動的過程中，教師不能只關(guān)注學(xué)生的體育能力，也要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展及其綜合素質(zhì)的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢，取長補(bǔ)短，正確引導(dǎo)小學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)其創(chuàng)造性。

綜上所述，大課間活動是各門學(xué)科課程轉(zhuǎn)化的教育空間，既是課堂教學(xué)的重要組成，也是素質(zhì)教育落實(shí)的主要渠道。

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