淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

陳明芳

摘 要：隨著教育時代的進步和發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣成為學(xué)生學(xué)習(xí)進步關(guān)鍵的一步，討論了如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣——有良好師生關(guān)系，引言制定定點法，與實際結(jié)合，培養(yǎng)動手能力等等。基于此，結(jié)合激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性對各點進行了相應(yīng)的議論與分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；動手能力

隨著時代的發(fā)展，社會對教育的發(fā)展也越來越重視。順應(yīng)新課程的發(fā)展，將“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”也是教師的一個新目標(biāo)。教育家布魯納說，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)最好的刺激就是興趣。數(shù)學(xué)作為一門學(xué)術(shù)性和思維轉(zhuǎn)換性很強的學(xué)科，傳統(tǒng)的教學(xué)方式是難以激發(fā)起學(xué)生的興趣的，因為在數(shù)學(xué)教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的興趣是十分重要的。

一、激發(fā)學(xué)生興趣的必要性，促進數(shù)學(xué)教學(xué)的進步

數(shù)學(xué)是一門較為抽象并且比較實用的學(xué)科，部分小學(xué)生在才開始接觸數(shù)學(xué)時，如果只是表面上去接受數(shù)學(xué)教師所講的知識，而不是以自己的興趣作為出發(fā)點去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的話，很容易在遇到困難的時候，沒有足夠大的動力去解決，從而導(dǎo)致學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生距離感，形成一個惡性循環(huán)，逐漸喪失對數(shù)學(xué)的信心和興趣。眾所周知，興趣是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，在傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)中，部分?jǐn)?shù)學(xué)教師將課堂教授時，過度強調(diào)教師的主體地位，將講解作為主要方式，從而顯得內(nèi)容枯燥乏味，導(dǎo)致學(xué)生在數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂上提不起興趣，對數(shù)學(xué)的主動探索欲望也逐步喪失。數(shù)學(xué)的知識點是貫穿整本教材，每一章節(jié)都需要學(xué)生認真聽講，枯燥的教學(xué)模式不僅激發(fā)不起學(xué)生的興趣，還會降低數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。因而，在數(shù)學(xué)的教學(xué)中，激發(fā)起學(xué)生興趣，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)是促進小學(xué)數(shù)學(xué)發(fā)展與進步重要的一步。

二、激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的方法和策略

1.形成良好的師生關(guān)系，促進學(xué)生興趣培養(yǎng)

良好的師生關(guān)系影響著一個教師的數(shù)學(xué)教學(xué)成果，融洽的師生關(guān)系有利于教學(xué)品質(zhì)的提高。如果學(xué)生與教師關(guān)系不融洽，會導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的降低，提升不了對該學(xué)科的興趣，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展。教師應(yīng)該認清位置，以學(xué)生學(xué)習(xí)為主體，通過激勵學(xué)生，鼓勵學(xué)生促進師生關(guān)系的和諧發(fā)展。教師要尊重學(xué)生和信任學(xué)生，給學(xué)生樹立一定的信心，給予學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心，推進鼓勵式教育的發(fā)展。例如，作為一個教師，應(yīng)該時常鼓勵學(xué)生：不管原來的學(xué)習(xí)成績怎么樣，平時表現(xiàn)怎么樣，都應(yīng)該在新的學(xué)期中給予期望和鼓勵。這樣不僅激勵了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也調(diào)動了學(xué)生的積極性。另一方面，教師也應(yīng)該定期找學(xué)生談話，了解他們的想法，找到問題的關(guān)鍵所在，培養(yǎng)學(xué)生與教師之間的默契和信任，建立良好健康的師生關(guān)系。

2.有效運用定點激勵法，調(diào)動學(xué)生興趣

樹立正確目標(biāo)激發(fā)學(xué)習(xí)動力。在小學(xué)這個階段，學(xué)生的思想是不夠成熟的，需要教師正確引導(dǎo)，建立健康完整的“三觀”。從而教師應(yīng)該給學(xué)生暫定一個目標(biāo)，讓學(xué)生為達到目標(biāo)努力，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生朝著目標(biāo)前進。例如，班上的某個學(xué)生的數(shù)學(xué)成績不好，作為教師，可以用目標(biāo)激勵法來鼓勵該學(xué)生，讓學(xué)生循序漸進地達到最終目標(biāo)。當(dāng)學(xué)生到達目標(biāo)后，再給學(xué)生制定更高的目標(biāo)，一步一步地促進學(xué)生的進步和發(fā)展。在學(xué)生學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)問題時，給予學(xué)生幫助，在學(xué)生解決好問題時，給予學(xué)生鼓勵和表揚，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，同時又學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)知識，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科濃厚的興趣。其實現(xiàn)在小學(xué)生的自尊心比較強，教師應(yīng)多給予學(xué)生鼓勵，而不是一味地否定，因為有鼓勵才有動力。而通過制定定點激勵的教學(xué)方法，讓學(xué)生明白達到目標(biāo)和成功其實并不難，只要通過一步一步地積累，就能成功，就能增強學(xué)習(xí)的興趣和信心。

3.讓數(shù)學(xué)教學(xué)與實際相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)興趣

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，從學(xué)生實際生活出發(fā)，結(jié)合教學(xué)材料進行教學(xué)。在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，學(xué)生對知識的汲取幾乎是來自于課本和教師講解的題目，沒有對數(shù)學(xué)進行理解教學(xué)。正確的數(shù)學(xué)教學(xué)是讓學(xué)生在生活實際中體會到數(shù)學(xué)，讓學(xué)生能夠看得到，摸得到，甚至感覺得到數(shù)學(xué)的存在，從而提升數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興致。教師在教授“數(shù)學(xué)中學(xué)習(xí)路程與時間和速度之間關(guān)系”這一章內(nèi)容時，可以讓學(xué)生計時在操場上跑一段已知路程，再讓學(xué)生思考，這當(dāng)中速度和時間的關(guān)系是什么，讓學(xué)生可以理解到速度與時間的乘積就是路程。這也能讓學(xué)生從實踐生活中感受到數(shù)學(xué)的魅力，養(yǎng)成要善于觀察的習(xí)慣。數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，讓學(xué)生從教師單一的講課內(nèi)容中去理解，其實并不能加深學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的印象。從實際生活中出發(fā)，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)從生活中觀察，不僅可以提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的積極性和興趣，還可以讓學(xué)生對這門學(xué)科有更深入的了解和印象。

4.加強學(xué)生動手能力的培養(yǎng)與鍛煉

在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力是必不可少的，教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生參與到教學(xué)活動中，提高學(xué)生的自覺性和參與的積極性。例如，教師在三角形內(nèi)角之和講解教學(xué)中，為了讓學(xué)生更好地理解三角形的內(nèi)角之和，可以讓學(xué)生畫出不同大小的三角形，用量角尺進行量，再把量的角度相加，得出總結(jié)。無論是大的三角形，還是小的三角形，三角形的三個內(nèi)角的和都是180度。或者在學(xué)習(xí)正方形和長方形周長的時候，教師讓班上同學(xué)圍繞成一個長方形和正方形，給學(xué)生例舉生活中出現(xiàn)的長方形和正方形，再結(jié)合教課本上的內(nèi)容進行講解，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和理解周長計算方式。這樣的學(xué)習(xí)方式，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，也增加了學(xué)生的自信心，讓學(xué)生對這個知識點印象更加深刻，相比單一教學(xué)講解疑點難點而言更容易理解。

總而言之，在課堂上，讓學(xué)生的思維跟著教學(xué)內(nèi)容走，處于積極、活躍的狀態(tài)，才能調(diào)動學(xué)生積極性，提高學(xué)生興趣。當(dāng)代小學(xué)生是祖國的未來，而數(shù)學(xué)是小學(xué)學(xué)習(xí)中必不可少的一部分，小學(xué)生處于一個思想不成熟的階段，教師通過正確的教學(xué)引導(dǎo)，能給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)，促進學(xué)生數(shù)學(xué)的成績的進步和興趣的提升。

參考文獻：

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