巧選教學內容打開創作思路

錢志英

摘 要：教學內容的巧選擇，是教師和學生實現共同教學目標，完成共同教學任務中不可或缺的，也是我園正在研究的“游戲化幼兒美術活動的實踐研究”課題中的一個重要的研究內容，通過研究，我們大膽挖掘并巧妙地選擇神秘趣味的游戲、創意想象的主題、典型的生活經驗等作為教學內容，并注重內容的新穎性、生活性、情節性，使美術活動內容本身成為一種游戲，使幼兒產生好奇心，這樣幼兒受好奇心的驅使在游戲化的美術教學中，陶醉在“玩”美術里，為他們的創意作畫打開思路。

關鍵詞：巧選；教學內容；游戲化；水粉畫

在水粉畫教學活動中，教學內容的選擇至關重要，我們要選擇一些能吸引孩子眼球或者震撼孩子心靈的新奇事物或奇特的東西來作為教學內容，使幼兒產生好奇心，這樣幼兒受好奇心的驅使在游戲化的教學中，陶醉在“玩”美術里，為他們的創意作畫打開思路，創造出屬于他們的獨一無二的佳作。

一、精選出神秘趣味的游戲作為教學內容。游戲是幼兒存在的方式，游戲內容是他們生活的再現和模擬，為此我們精心挑選出幼兒生活中的一些模仿游戲、魔術游戲、創意游戲等作為水粉畫教學的內容，讓幼兒在豐富經驗的基礎上創造表現。

1.模仿游戲活動——再現生活經驗。孩子的成長離不開游戲，特別是模仿游戲。如開飛機、蝴蝶飛等，我們只要賦予幼兒適當的角色，使幼兒饒有興致的邊游戲邊創作，別有一番風味。如中班開展的美術活動《開飛機》，活動一開始就讓幼兒來講述飛機的飛行過程，接著就讓幼兒把毛筆當成飛機，水粉紙成廣闊的天空，開始玩“開飛機”的游戲，“毛筆飛機”上上下下，繞過高山、穿過樹林，你想怎么飛就怎么飛，展開了豐富的想象，并畫出了夸張、與眾不同的彈簧線，再通過添畫、裝飾、想象、涂色等的創意美化，創造出了一幅幅魚趣圖：有的說在看表演，有的說在跳圓圈舞，有的說在講悄悄話等等，盡顯幼兒巨大的想象潛力。

2.魔術游戲活動——增強創作懸念。魔術因為充滿懸念和刺激，變的過程充滿新奇與創意，很適合幼兒好奇、好動的年齡特征。為此我們在大班開展了“鞋帶拉畫”、“五指神功”等變魔術的游戲，使激起幼兒嘗試魔術游戲的欲望，增強創作的懸念，打開想象的翅膀。如在大班水粉創意活動《藏在鞋帶拉畫里的寶物》，孩子們被一條魔術“鞋帶”所吸引，在自己用鞋帶、墨在白紙上變魔術，變出了蝙蝠、海豚戲水、恐龍、戰斗機、露出牙齒的大笑臉、全自動垃圾箱、汽車等造型美觀、色彩豐富的作品，真的是創意無限！

3.自主游戲活動——開拓創作思維。玩是孩子的天性，你給他一樣東西，他會變著法子想出各種玩法。為此我們為幼兒提供材料，讓他們自由自在地游戲，玩出不同的“畫面”。如在小班美術《毛線拖畫》活動中，老師為孩子們提供了每人一根毛線（毛線頭上打了個結）、各種顏色的顏料和水粉紙，請小朋友用毛線何顏料在白紙上自主玩，孩子們拿著毛線有的蘸了顏料后拖了起來，留下了美麗的線條；有的點了起來，象下的彩色的雨，孩子們興奮無比，最后呈現在孩子們面的是一幅幅充滿創意線條畫，小鳥天堂、彩色的煙花、美麗的花布等等，激起了孩子極大的興趣。

二、篩選出創意想象的主題作為教學內容。兒童是天生的藝術家。他們腦袋中的奇思妙想是成人難以想象的。涂鴉似乎是孩子將頭腦中的世界幻化為現實的最常見途徑，也是孩子與這個世界溝通的特殊手段。我們的“創意想象主題”強調完全發揮孩子的想象力，把藝術作為對抗應試教育體制中孩子們思維固化的一個方式，而非“成為畫家”這一結果。

1.跟隨季節的不斷變換確定主題——浸潤自然。春天，是一個美好的季節，萬物復蘇、陽光明媚，春風、春雨、春天的花朵、春天的小動物，這所有的一切構成了一幅幅五彩的畫面，它深深地吸引著孩子們的目光。于是我們開展了中班美術活動《春天里》，讓幼兒自主探索小手玩色的多種方法，激發玩色的興趣，并能用印和畫的方法，進行大膽地想象和創作，最后把各種小動物展示在藍天里，畫上線條，變成了春天里的放風箏圖，讓孩子們感受到了春天的美。春天我們還開展了《花兒朵朵》、《變色的毛毛蟲》、《彩色世界》等水粉畫活動，夏天我們開展了《快樂的水果娃娃》、《好吃的水果》、《紅紅的火烈鳥》等等，讓幼兒享受到了一年四季的自然美。

2.選擇各族的奇特風俗確定主題——走進民俗。我國有56個民族，各個民族風俗各異，大放異彩，為我們開展美術活動帶來了很大的空間。如我們在大班開展了體彩裝飾畫《摩登土著人》，活動通過讓幼兒觀看《土著舞》激趣-了解土著族的風俗-觀察欣賞土著族的臉部裝飾-用體彩裝飾同伴臉部-自選頭飾和服飾裝扮-自由表演土著舞等，在積極了解土著人的生活習俗、輕松掌握土著人臉部的獨特色彩裝飾的同時在音樂、表演、創作等多通道的快樂體驗下，個個象小小化妝師一樣，愉悅完成了富有個性的創作。

3.借助神奇的科幻世界確定主題——大膽夸張?？苹檬澜绯錆M神奇，它的變幻莫測、奇形怪狀、神秘景色都深深吸引孩子，我們利用這些特點開展了《奇妙的外星人》、《深海里的大怪魚》等各個年齡段不同科幻類創意活動，滿足孩子們天馬行空的創意和想法。如在大班水粉畫《奇妙的外星人》活動中，利用數字“9”來開展，引導幼兒觀察、了解數字9的結構，將“9”進行大膽的放大、延伸及線條圖形的多種變形，變成了外星人的基本結構，這一數字變形的創作活動生動有趣，是一次創新形式的美術創作活動，活動中孩子們樂于參與，大膽放手，創造性地添畫出了預知天氣、三頭六臂、全身長刺等富有創意的“奇妙的外星人”。

三、海選出典型的生活經驗作為教學內容。“生活經驗”是孩子們創作的源泉，豐富的經驗，才能使美術活動真正讓孩子體味生活的美，自由地創造美。以幼兒的日常生活經驗為基礎，讓幼兒在熟悉的環境中熟練地利用他們自己的知識和經驗，對原有經驗的價值和趣味獲得更深刻的理解和重新建構，并在活動中表現出更大的自主性。

1.來自孩子的直接經驗。名字這個話題來自孩子本身，以“名字”為主線設計各環節，串聯起整個活動。說說名字，引導幼兒進入話題；找找名字，激起幼兒對名字開始關注并進行觀察；找找變形名字，將美術活動中構圖的基本要求轉化為游戲情境和游戲語言，便于幼兒理解和掌握；欣賞名字畫作品，感受色彩帶來的強烈視覺沖擊，體會色彩美；畫畫名字，幼兒大膽表達與創作，從構圖到涂色一氣呵成，從而一幅完整的美術作品得以呈現。另外孩子開展了《我自己》、《我的好朋友》等。

2.來自親人的感性經驗。生活中，幼兒常常會偷偷地穿媽媽的高跟鞋或戴上媽媽的項鏈?！栋职值囊路娲蟆坊顒右婚_始讓每個孩子展示自己帶來的爸爸的衣服，讓同伴發現衣服的不同，活動室里也是一片笑聲。當穿上爸爸的衣服時，孩子們發現了很多有趣的現象：袖管太長，手看不見了；衣服太長，屁股看不見了，只露出了兩條細腿；衣服太寬了，肩膀都沒有了等等，為幼兒后面的大膽創作奠定了基礎，也讓課堂笑聲不斷，讓幼兒在快樂中學習。另外還開展了《媽媽的頭發》、《我的爸爸》等活動，讓孩子更加關心自己的親人，增加親情。

3.來自生活的常規經驗。通過讓幼兒親身去感受生活，親自去探討他們自己感到好奇的事物，滿足好奇心，激發幼兒的學習興趣，主動參與到活動中去，也為美術表現積累了情感經驗其它有用的經驗，墊定良好的美術表現基礎，使幼兒達到愿說樂畫的境地。如我們開展的《百變花瓶》、《魚趣》等等一堂堂生動可感的水粉畫教學活動，就是因為有了生活經驗，有了幼兒天真、奇異的表達，給幼兒的作品注入了不可思議的內涵，激勵了他們快樂體驗的情感。即使幼兒這種不完善的繪畫技能導致作品更多趨于浪漫的色彩、荒誕的內容，但這就是他們對這個世界最直率、最樸實的表達，也是幼兒畫的魅力所在。

參考文獻

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（作者單位：張家港市乘航幼兒園）