建設小學美術社團，提升學生核心素養

王國照

【摘要】美術教育是新時期教育發展的重要組成部分，也是素質教育的重要內容之一。小學美術教育作為培養學生美術修養的基礎性內容，在實踐中受到高度重視，針對其中存在的問題出現了許多新的教學理念和方法。建設小學美術社團就是提高學生美術修養的重要方法，旨在全面提升學生的核心素養。本文主要是對建設小學美術社團，提升學生核心素養的簡單分析。

【關鍵詞】美術社團 小學美術 核心素養 綜合素質

【中圖分類號】G623.75 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）29-0217-02

一、小學美術社團發展現狀分析

小學美術社團在新時期的發展現狀可謂是喜憂參半，需要引起我們的高度重視，對經驗和教訓進行科學的總結。在調查分析之后我對其發展現狀作如下分析：

1.小學美術社團朝著健康方向發展

在新時期小學美術教學受到高度重視，與美術教學相關的其他方面也自然而然的受到前所未有的重視。在實踐中我們發現小學美術社團建設朝著健康方向發展，相關部門為其提供了發展必需的人力、物力和財力支持，小學美術社團的各方面建設在逐漸的完善，受到教師和學生的好評，對整個教學產生了積極的影響。

2.小學美術社團發展存在一些問題

（1）學生參與社團活動的時間比較少

在小學美術課進行的過程中我們發現由于受到傳統教學理念的影響，在教學中小學美術課時安排比較少，學生學習美術課的時間比較少，同時學生的學習壓力比較大，花費在其他學科上的時間比較多，導致在一定程度上學生參與美術社團活動的時間被壓縮。

（2）社團各項規章制度不完善

社團的建設需要有完善的制度作為支撐，但是在實踐中我們發現小學美術社團發展的過程中，缺乏完善的制度，導致社團活動的舉辦質量和效率比較低，在實踐中影響了學生參與活動的體驗，導致學生參與美術學習的積極性受到打擊。

（3）教師綜合素質與實踐不符

小學美術社團的建設對教學提出了新的要求，要求教師有較高的專業素質以及綜合素質為學生提供引導和幫助。在實踐中我們發現小學美術教師的個人專業素質和綜合素質與實踐發展不相符合，甚至有的學校，小學美術教師是由其他學科兼任的，導致小學美術社團舉辦的質量和效率比較低，阻礙了學生核心素養的培養和提高。

（4）學生個人主觀方面的因素

小學美術社團的建設需要學生的積極參與，否則就是脫離實際，缺乏基礎。在實踐中我們發現學生沒有認識到自身學習主人翁地位，在實踐中被動的參與社團活動，在實踐中不積極不主動，導致社團活動的創設形同虛設，影響了學生個人核心素養的培養，阻礙了學生的全面發展。

二、建設小學美術社團，提升學生核心素養具體策略

1.從思想入手，掃清思想障礙

建設小學美術社團，要從思想入手，利用學校的媒體設備，對美術教學以及素質教育的重要性進行全面的宣傳教育，使得相關人員可以充分認識到素質教育的必要性，從而掃清思想障礙，從思想上提高重視程度，為學生減輕學習負擔，使得學生有精力和實踐參與美術活動，為小學美術社團的建設提供堅實的思想保障。

2.從制度著眼，提供堅實保障

在新時期小學美術社團建設的過程中要將制度建設提高到新的高度，對各項制度進行積極的完善和補充，使得美術社團的運轉有據可依。同時在實踐中要利用新的規章制度，鼓勵教師和學生積極參與其中，提升社團活動的質量和效率。

3.從教師思考，提高綜合素質

教師是教學中主要的參與者，在教學中扮演者重要的作用。在小學美術社團建設中也是如此，教師發揮著不可替代的作用。學校要從教師的角度思考，加強培訓教育，完善更新教師的專業素質，同時鼓勵教師終身學習，全面提升自身的綜合素質，從而為小學美術社團的建設提供源源不斷的智力支持和方向保證。

4.從學生立足，尊重主體地位

學生使教育服務的對象，在新時期要尊重學生的主體地位，在美術社團建設的過程中要尊重學生的實際情況，活動的設置和開展不可脫離實際，要對學生核心素養的培養切實有效。同時要鼓勵學生積極參與其中，在實踐中為學校建言獻策，使得社團的建設更加符合實踐需要，全面提升學生核心素養，實現全面發展。

三、小結

小學美術社團的建設是學校順應素質教育的具體表現，是提升學生美術修養的重要途徑和有效方式。在此過程中學生的核心素養，包括學生活動能力的培養等，得到不斷的提升。對于小學美術教學來講，美術社團的建立是學校等重視美術教學的具體表現，為學生參與美術活動提供了具體的途徑，促使學校美術活動得到全面的開展，為實現小學美術教學的全面發展，以及學生綜合素質的全面提升奠定了堅實的基礎。

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