給你一把金鑰匙

李世超

如今，各種書籍琳瑯滿目，那么，一線教師最需要的是什么書呢？我想，最需要的不是艱澀的理論，不是經驗堆砌的總結，而是能用自己的教學實踐詮釋教育理論的書，能指導教育教學實踐的書，能解決教學中的問題的書。

《教你發現語言密碼》就是這樣的書。

本書作者是中原名師劉娟娟，她從事語文教學27年，研究習作教學20年，至今仍堅守在教學一線。作為中原名師的劉娟娟還是河南省優秀教師、河南省教師教育專家，是中原名師工作室的主持人。

《教你發現語言密碼》是劉娟娟在實踐中總結的習作教學專著，本書從詞語密碼、句子密碼、段落密碼、課文遷移密碼、密碼運用舉隅五個方面來指導小學生學習習作。本書的特點是“小”，在前四部分中，每一個語言密碼點都非常“小”，書中這一個個小小的“語言密碼”運用實例告訴你，習作教學不是正襟危坐的，是融合在生活的點點滴滴的“小密碼”之中的：在點點滴滴的課文學習中遷移模仿，在點點滴滴的積累中豐富詞匯，在點點滴滴的觀察中活用句子，在點點滴滴的感悟體驗中學習智慧表達。

對于教師來說，書中的每一篇都類似一個小教案，拿起來就可以進行習作教學；對于家長來說，每一篇都是一個小話題交流，教家長在和孩子日常生活的交流中了無痕跡地引導孩子習作；對于小學生來說，書里的每一篇都是一個習作微課堂，教你在超市里尋找疊詞，教你豎著耳朵積累擬聲詞，教你用職業描述法寫媽媽……

作為小學語文教師，是否有過這樣的困惑：如何訓練總分段更有效呢？寫人的時候如何教描寫方法呢？讀寫結合如何落實呢？閱讀完本書，相信你會有這樣的感受：好的經驗是接地氣的。日常司空見慣自己卻總結不來，一經解析這些語言密碼，你就會恍然大悟。

一詞一句，一段一篇，用智慧破解語言的密碼；一招一式，一法一用，創情境運用鮮活的語言。本書中的案例，是我們語文教師在語文課堂、作文教學上迫切需要的，掌握了它，你的習作教學就變輕松了！

（責 編 欣 航）