初中體育教學中“校園足球”的推進策略分析

譚華

摘 要：文章旨在探究并解決在初中體育中足球進校園活動所存在的問題。文章先是結合實際情況，分析了現階段足球進校園活動在初中體育教學實踐中所存在的問題，然后對于每一個問題分別提出其對應的有效對策，旨在探究初中體育教學中“校園足球”的推進策略。

關鍵詞：初中體育； 校園足球；推進策略

引言

足球運動是目前全球體育界最具影響力的單項體育運動，故有世界第一大運動的美稱。學校開展校園足球活動可以有效提高學生素質，促進青少年全面發展，培養踐行社會主義核心價值觀，也是培養國家足球人才重要的途徑之一。因此，我們更應該分析“校園足球”在初中教學中所存在的問題，推動足球進校園活動進一步開展。

一、當前初中體育教學中“校園足球”所存在的問題

（1）活動開展所需的物質基礎差。

其中物質基礎主要包括訓練有素的教練員，足球場地，滿足訓練所需的足球。目前大多數的中初中缺少專業的足球教練，往往由學校體育老師擔任教練的角色。在日常訓練中，很多體育老師由于專業知識的缺乏對學生足球的訓練缺乏合理性，甚至所講解的技術要領、動作細節都有很多的錯誤。部分學校甚至還沒有足球場，足球數量不達標，足球質量不達標。

（2）參與活動的主體主動性差。

在足球進校園活動的開展中，由于缺少完善的比賽機制，很多地區缺少足球比賽。很多學生在學習足球中對足球運動中的拼搏精神和團結意識缺乏認知，缺少足球比賽對自我意志的磨練，進而感受不到在足球競賽中的快樂，最終學習態度上慢慢變得消極。不僅如此，缺少比賽的壓力也容易讓教練在對學生日常訓練中怠慢，降低訓練標準，放緩訓練進程。

（3）缺乏對活動開展的監督工作，活動開展趨于形勢。

足球是很受廣大初中學生喜歡的一項運動。足球進校園活動總體效果不理想還是因為學校做的不夠深入，開展的方式不夠合理，缺少有效的監督機制。這樣就會導致校園足球活動開展不到位，不能在校園內形成良好的足球氛圍，進而不能形成學校自己的足球文化和底蘊，也就使得本次足球活動無法長期發展。有些學校甚至只是表面敷衍，根本不重視本次足球活動，使得本次活動流于形式。

二、初中體育教學中“校園足球”的推進策略探究意義

初中體育教學中“校園足球”的推進可以幫助初中學生更好的適應社會生活，提高與人交往和面對競爭的能力。后者則針對8歲以后，對足球運動有著濃厚的興趣，有提高技術和比賽能力欲望的青少年，通過啟發式的教學，讓孩子們提高在球場上做判斷與決策的能力，并逐漸成長為一名有創造力、有擔當的青年。此外，中國足球正處在長期落后的狀態。初中體育教學中“校園足球”的推進可以培養更多的孩子對足球的興趣，為中國足球輸送更多的后備人才，促進中國足球的良性發展。

三、體育教學中開展足球進校園活動存在問題的對策

（1）加強體育教師的足球專業培訓，完善學校開展活動的物質基礎。

針對校園足球缺乏系統性訓練問題，學校應當制定人才培養政策，一方面聘請專業足球教練解決當下之需，另一方面加強對體育老師的專業培訓，保證校園體育足球教學的質量，使得足球進校園活動得以長久發展。與此同時，學校還應加大對硬件設施的投入力度，學校應當盡快購買足夠的符合訓練標準的足球，夯實活動開展所需要的物質基礎。

（2）完善活動機制，增加多元足球活動，激發參與主體的積極性。

通過對參與主體積極性不高問題的分析，我們不難發現缺少校園足球比賽是該問題的主要原因。針對于此問題，我們最先要解決的是建立完善的足球比賽機制，然后增加校園足球比賽的次數，增大校園足球比賽的規模。同時在體育教學過程中，體育教師還應充分了解學生的興趣愛好，根據學生的興趣需求，結合實際情況，制定科學、有趣的教學活動。

（3）加強對活動開展的監督工作，保障活動開展的質量。

學校開展校園足球活動可以有效提高學生素質，促進青少年全面發展，培養踐行社會主義核心價值觀。學校要制定完善的足球監督制度，為系統的校園足球訓練提供充分的物質基礎和專業的人力資源，保障針校園足球活動開展的質量。此外還要嚴格規范監督標準，對于不滿足開展活動標準的學校嚴格執行相應的措施，使得足球進校園活動切實有質有量的開展。

結束語

足球進校園活動有利于提高學生的身體素質，有利于磨煉學生意志，培養學生堅忍不拔的毅力，有利于學生團結協作、拼搏進取團隊精神的養成。它不僅是德育實施的重要途徑，也是國家足球戰略培養、輸送后備人才強有力的保障。目前，“校園足球”活動雖然取得了一定的成績，但是仍然存在許多的不足和問題。在推進初中體育教學“校園足球”活動開展的道路上，我們仍需繼續努力。

參考文獻

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（作者單位：常德市西洞庭第一中學）