體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的有效應(yīng)用探析

姜雷

摘要：小學(xué)的體育教育應(yīng)該緊隨時代要求，積極創(chuàng)新教育方法，提倡“快樂體育”，在課堂上大膽運用體育游戲，從而提升體育教學(xué)質(zhì)量。因此為了充分滿足小學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，發(fā)揮體育游戲在體育教學(xué)中的最大作用，教師們還需要根據(jù)小學(xué)生的實際情況來選擇合適的體育游戲，不斷地創(chuàng)新體育游戲的內(nèi)容，保持體育游戲的趣味性，注意建立良好的體育游戲教學(xué)情景，為小學(xué)生們實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展而努力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；體育游戲；有效應(yīng)用

中圖分類號：623.8 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）22-0185-01

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的推行，我國的教育事業(yè)進入了重大變革期。傳統(tǒng)的教育理念已經(jīng)逐漸被替代，“德智體美勞全面發(fā)展”逐步成為了人才培養(yǎng)的目標(biāo)。然而，我國現(xiàn)在的小學(xué)體育教育內(nèi)容仍然缺乏趣味性、太過單調(diào)，以致于學(xué)生積極性和參與度不高，學(xué)習(xí)熱情低，使得體育教學(xué)的目的難以實現(xiàn)。在當(dāng)今教育改革的大背景下，小學(xué)的體育教育也應(yīng)該緊隨時代要求，積極創(chuàng)新教育方法，提倡“快樂體育”，在課堂上大膽運用體育游戲，從而提升體育教學(xué)質(zhì)量。

1.體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的意義和作用

1.1 能調(diào)動小學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在小學(xué)的體育教學(xué)中，通過開展適當(dāng)?shù)捏w育游戲能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。單一枯燥的教學(xué)模式很容易讓學(xué)生疲勞或是反感，而游戲則具有強大的趣味性。因此，當(dāng)有趣生動的競技性游戲進入體育課堂時，小學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的熱情便會高度膨脹。通過將有目的性的游戲活動與體育課堂的教學(xué)任務(wù)結(jié)合起來，使體育教學(xué)變得更像一種有正能量的娛樂活動，從而解放小學(xué)生的思維方式，緩解孩子們的心靈與視覺疲勞。

1.2 能滿足小學(xué)生心理發(fā)展的需要。由于小學(xué)生的認(rèn)知和心理發(fā)展因素，他們對于事物的認(rèn)識大多依賴于具體的事物，以形象思維模式為主。所以，教師們可以采用“體育游戲，游戲體育”的教育方式開展教學(xué)，這種教學(xué)模式極符合小學(xué)生的認(rèn)知特點，有利于提升小學(xué)生的運動思維能力，滿足小學(xué)生心理發(fā)展的需要。

1.3 能提高體育教學(xué)的效率。在體育教學(xué)中，推廣體育游戲的教學(xué)方法能夠有效地讓小學(xué)生在玩游戲的過程中感受到體育的樂趣與作用。通過開展團結(jié)友愛，互相幫助的集體游戲，不僅能使小學(xué)生掌握體育技能、豐富體育知識，還能夠培養(yǎng)小學(xué)生機智、堅強、勇敢的思想，產(chǎn)生積極的體育教學(xué)作用，對小學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展起到十分重要的推動作用。

1.4 能夠培養(yǎng)小學(xué)生多方面的能力。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，由于訓(xùn)練和學(xué)習(xí)的內(nèi)容基本相同，使得學(xué)生的能力難以得到全面提升。而通過體育游戲，就可以把不同的訓(xùn)練內(nèi)容相互組合起來，鍛煉小學(xué)生各方面的能力，有效提高小學(xué)生的反應(yīng)力、隨機應(yīng)變能力、團結(jié)協(xié)作能力等多方面的能力。

2.怎樣在小學(xué)體育教學(xué)中有效應(yīng)用體育游戲

2.1 選擇適合小學(xué)生的體育游戲。想要幫助小學(xué)生更有效的通過體育游戲來提高體育素質(zhì)和能力，離不開教師們的努力，教師需要根據(jù)小學(xué)生的實際情況來選擇適合他們的體育游戲，在選擇的過程中，還要注意教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進行的結(jié)合。對小學(xué)生來說，體育教育的主要教育目標(biāo)就是要幫助學(xué)生認(rèn)識體育，愿意積極主動的融入到體育學(xué)習(xí)中去，所以教師們應(yīng)注意選擇能夠提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的體育游戲。比如說“花樣跳繩”、“丟沙包”、“老鷹抓小雞”等體育游戲，深受小學(xué)生喜愛，總是能讓小學(xué)生積極融入到課堂中。

2.2 豐富創(chuàng)新體育游戲。因為小學(xué)生的好奇心非常強烈，對新鮮感的要求比較高，所以如果教師一直采取單一或者幾種固定的游戲模式，小學(xué)生們就會很容易喪失進行體育游戲的熱情。這就要求教師對體育游戲及時地進行創(chuàng)新，以保持小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如說，在開展“老鷹捉小雞”的游戲時，可以先讓女生們進行，接著再讓男生們進行，最后再把男生與女生合并在一起參與游戲，這樣小學(xué)生們就能感受到不一樣的游戲體驗。

2.3 創(chuàng)新建設(shè)體育游戲的教學(xué)情景。富有創(chuàng)造性的體育游戲的教學(xué)情景，能夠有效提升小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)效率。因此，教師在制定體育教學(xué)計劃時，應(yīng)注意體育游戲的情景創(chuàng)設(shè)，為小學(xué)生時刻保持一個活躍充滿趣味的學(xué)習(xí)氛圍，增強小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們樂于參與到體育活動中，盡量減少小學(xué)生在體育游戲中的學(xué)習(xí)壓力。小學(xué)生的好奇心非常地強烈，所以在建立體育教學(xué)情景時，可以在其中加入一些故事性的情景，如角色扮演游戲，這就是一種很好的體育教學(xué)情景，畢竟在體育課堂上，小學(xué)生們最愛的就是分角色扮演學(xué)生喜愛的運動。不過，由于小學(xué)生的紀(jì)律性比較差，因此，在創(chuàng)建角色扮演游戲的情景時，必須要制定嚴(yán)肅的紀(jì)律，使小學(xué)生們能夠自覺規(guī)范的參與游戲活動。如此一來，不僅能使小學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律的良好行為習(xí)慣，還能提高他們自身的體育技能，提升其團隊意識，重視集體的力量。在小學(xué)體育教學(xué)中，建立優(yōu)秀的體育游戲教學(xué)情景，還可以拓展小學(xué)生的運動思維能力，大大提高體育教學(xué)的成效。

綜上所述，在小學(xué)體育教學(xué)中，運用體育游戲教學(xué)法能夠提高小學(xué)生們對體育學(xué)習(xí)的興趣和熱情，改變他們對于傳統(tǒng)體育教育的刻板印象，增強了小學(xué)生們體育學(xué)習(xí)的效果。而改變傳統(tǒng)教育方法中單一枯燥的體育教育內(nèi)容，是新時期教育體制改革的重要內(nèi)容，體育游戲教學(xué)法的運用則是體育教育改革中的重要一步。因此，對于現(xiàn)階段的體育教學(xué)來說，體育游戲已成為體育課上不可或缺的活動方式。因此為了充分滿足小學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，發(fā)揮體育游戲在體育教學(xué)中的最大作用，教師們還需要根據(jù)小學(xué)生的實際情況來選擇合適的體育游戲，不斷地創(chuàng)新體育游戲的內(nèi)容，保持體育游戲的趣味性，注意建立良好的體育游戲教學(xué)情景，為小學(xué)生們實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展而努力。