創意座位取代傳統桌椅孩子學習更專心

來 私家綠（美國加州公立小學）

才開學，我就做了個非常冒險的決定：撤走教室里的椅子甚至桌子，用創意座位取代傳統課桌椅。

創意座位這一概念最先興起于設計、IT等創意產業的辦公裝修風尚，其中最具代表性和為人所樂道的就是谷歌的辦公室。當然不僅是為了好玩，有研究和實踐表明，選擇讓自己感到舒適自在的座位/坐法，能減少疲憊感，提高工作效率。

教室里的創意座位選擇

創意產業的辦公風潮這幾年也吹到了教學圈。許多敢于創新的老師，頂著來自各方的質疑，用創意座位改造了自己的教室，比如高腳凳、榻榻米、懶人沙發、帳篷、野營椅子、健身球、木樁、搖搖凳，甚至是改造后的收納箱，真是多到不勝枚舉。

當然，老師會事先講解不同的座位的正確使用方法，并和學生做好約定：選擇的標準是這個座位必須是能讓你專心學習的，不會因為“太好玩了”而使學生分心甚至搗亂課堂紀律。如果學生不能在自己選擇的創意座位上專心學習，那么老師就要幫忙另選一個座位，通常這個座位就沒那么“好玩”了。

我挑了幾個比較有代表性或者有特色的教室創意座位，一起來看看吧。

gym ball 健身球

健身球在創意座位界算是老前輩了。健身球不僅能增加運動量，鍛煉核心肌群，還能促進思考。因為當身體是完全靜態的時候，大腦的思考速度就會減慢。

但是在教室里使用健身球，還是需要非常大的勇氣的，對老師的課堂管理能力也有一定的要求。不然的話，教室里就會出現“滾雪球”“玩碰碰車”的瘋狂場景。

stability pad 充氣坐墊

這種充氣坐墊原本是用來健身使用的，常用來鍛煉核心力量。它的特點是難以平衡，需要不斷地調整身體的重心來保持平衡。這種坐墊受到教學圈的關注，一開始是因為它常被用作多動癥兒童的治療。因為其搖擺不定的不穩定感，滿足了多動的需求。在創意座位的教室里，可以配合矮桌，作為榻榻米區的坐墊。

rocker chair 地板搖椅

與普通的搖椅不同，地板搖椅沒有椅子腿。小朋友幾乎是坐在地面高度，配桌子書寫會太低，所以這種搖椅更適合不需要書寫的閱讀活動。如果一定要書寫，可以讓學生拿一個寫字夾板，或者使用腿上電腦桌。

wobble stool 搖搖凳

我每次看到學生坐在椅子上一直前后翹椅子，只讓兩條椅子腿立在地上，就很怕他們會一不留神滑倒。搖搖凳解決了我這方面的憂慮。它的底座是有弧面的，所以能像不倒翁一樣小范圍地畫圈圈晃動，滿足了小朋友喜歡左搖右晃的需求，又少了許多安全隱患。

standing desk 站立桌臺

不喜歡坐著？沒問題，站著學習也行啊！在日本，有種只能站著吃的立食拉面店，就是為了提高翻桌率和最大化利用店鋪面積。當要站著完成一項任務，我們會想要快點做完，因為站立不是一個容易偷懶的姿勢。

fidget band 彈力繩

在普普通通的桌子腿、椅子腿上綁一根彈力繩，立刻就變成抖腿患者的福音。

我上學的時候，自習課上學生主要分為兩派：抖腿派和轉筆派。不管是抖腿還是轉筆，道理都是一樣的——集中注意力的時候會做一些高頻小動作。相信每個老師的班上都有幾個抖腿王，不妨讓他們試試這個彈力繩。

milk carton 改造收納箱

我教室里現在就有收納箱改造后的座位，我特別喜歡它又能當座位又可以收納這一點。使用最便宜最普通的鏤空牛奶箱就行，很多超市都可以買到。我的學生家長幫我做了尺寸合適的坐墊，作為“蓋子”放在牛奶箱上面，坐起來也非常舒適。另外，除了改造成單人座位，收納箱還可以幾個拼接后做成長凳。

cycle table 蹬車桌

前一個牛奶箱改造的座位是一個低成本的選擇，但如果學校/家里不差錢的話，右圖這個蹬車桌值得擁有。

◎學生在蹬車桌上閱讀

book boat 閱讀船

把大收納箱的蓋子鋸掉一半，就做成了“甲板”，有了這塊甲板，既可以閱讀，也可以書寫，收納箱瞬間就變成了深受孩子們喜歡的閱讀船。

教室改造新體驗

當我把教室的椅子全部換成了創意座位，試用了一段時間之后，只有一句話可以形容我的體驗：真是愛死我的教室了！

我把一張正常桌子腿給拆了半截，變成了一張榻榻米桌，座位是充氣坐墊。小朋友超級喜歡在這張桌子上練習寫毛筆字。雖然練習毛筆字嚴格來說應該站著寫，但是這樣席地而坐，也別有一股東方的禪韻。這張桌子也成了我自己最喜歡待的辦公區域。

另外兩個比較特別的座位是吧臺高腳凳和地板搖椅。高腳凳因為上去下來比較麻煩，孩子們在學習途中很少會有擅自離開座位的情況，一個個都坐得穩穩的。地板搖椅的人氣超高，小朋友坐在上面看書的時候，會變得非常安靜。連我們班最皮的小朋友坐上去，都能安穩好一會兒。

除了上面這些比較特別的座位以外，我的教室里其他座位就稍微“正常”一些，只是在相對傳統的座椅上加了點小心思。比如綠色的椅子腿上有擱腳彈力繩，被我稱為抖腿神器。而且在上面抖腿的時候幾乎不會發出噪音。

創意座位試用了兩周，沒出什么大亂子，這是因為事先已經向學生交代清楚使用守則并約定好違規后的結果——換用普通的椅子。講解使用守則時，我喜歡用T字圖來分區演示正確和不正確的行為。比如右面這張圖，就演示了充氣坐墊的使用方法。

由于小朋友都特別鬼靈精，很會鉆空子，老師還得特別強調，不可以的行為不僅是上面列舉的這些，他們要學會自己判斷什么是正確的使用方法、什么是不正確的。

判斷一個坐法是否正確的依據為3點：

1.我這樣做有沒有保持安靜？

2.有沒有對自己和他人的安全負責？

3.能不能夠幫我專心學習？

在講解過程中，也可以請學生上來演示錯誤的使用方法（確保安全的情況下），讓他們愛玩鬧的天性得到一點釋放。

使用守則講解完畢后，要和學生約定好，如果他們不能夠正確有效地使用這些創意座位，老師就不得不幫他們另做選擇：坐回沒那么好玩的普通桌椅。

當然啦，就算事先好說歹說，待到上課時，肯定還是會有孩子調皮。這時候老師也無須生氣或者氣餒，只要按照事先約定好的，心平氣和地請學生轉移到普通的桌椅上學習即可，而且要盡可能地弱化這一行為的“懲罰感”。我通常會給學生一個臺階：“哎呀，看來你忘了怎么樣正確使用這個座位。那我們今天就先坐在普通的椅子上吧，明天再重新試試。”

◎充氣坐墊使用方法

如果孩子使用不當，我們也還是要給他們再次嘗試的機會，但這個機會不是在發生錯誤的當下給。錯誤發生的時候，如果應該接受的“懲罰”沒有被實施，而是立刻得到了第二次滿血復活的機會，這怎么能指望孩子從錯誤中吸取教訓呢？機會可以有，但每個人的機會都是相同的，既然你浪費掉了給你的機會，那么就只能等到下一次和大家同時擁有第二次機會，重新開始。

總的來說，如果老師對自己的課堂管理水平有自信，創意座位會是一個錦上添花的選擇。但是對于還在加強自身課堂管理能力的老師來說，創意座位帶來的各種挑戰，可能會讓你的課堂變得更加難以管理。如果你還是非常想嘗試，可以先選擇一些沒那么容易出狀況的創意座位（比如擱腳彈力繩）試試水。