物理教學中利用社會熱點進行情感態度價值觀教育滲透的探討

萬元杰 鄧潔 伍忠權

摘 要：新物理新課程標準的一項重要目標，是在物理課堂教學中對學生進行情感態度與價值觀教育的培養，而在實際的教學過程中，要注意結合當前社會熱點，結合聯系教材中的相關內容，及時地將情感態度與價值觀的教育滲透到課堂教學當中。

關鍵詞：物理教學 社會熱點 情感態度 價值觀

由知識與技能的學習過程所帶來的啟發、滲透和感染的過程是培養學生的情感態度價值觀的過程。教師在教學中要把情感態度價值觀的培養過程變成為教學靈魂的過程，要把這個過程有意識地、自覺地貫穿于教學過程之中，讓學生的健康情感，積極的人生態度和正確的價值觀逐步形成.

1 培養學生良好的學習情感，激勵濃厚的科學志趣

情感它伴隨著人類的一切活動之中， 生活中范圍更加廣泛指愛、快樂、審美情感等豐富的內心體驗和心靈世界，學習方面指學習興趣、學習熱情、學習動機。而情感因素與認知因素在學習過程中是相互作用、密切相關的。因此，在物理教學中，通過各種方式幫助他們體驗科學活動的過程、方法與樂趣，并引導學生學習結合周圍世界有關的科學知識，使他們了解科學、技術與社會性的關系，使學生樂于與他人合作，與此同時為未來的科學研究、物理學科的研究，全面發展和終身學習奠定良好基礎。

例如，在教學熱傳遞時，先講述一個社會熱點事件：2015年11月8日，山東省費縣，天氣寒冷，沒有暖氣，一對母子在縣醫院等侯做CT。為了保暖，兒子把老母親緊緊地抱在懷里。醫院醫生拍下這張照片發到朋友群，誰說當兒子的心粗？這一幕感動了無數人！

師問：這位男子是利用什么方法讓老母親身子暖和些？

生答：熱傳遞。

師問：為什么會發生熱傳遞？

生答：兒子年輕溫度高，母親年老溫度低。兩者之間存在溫度差（熱傳遞的條件：存在溫度差）。

師問：從物理學的觀點分析這過程到底是怎么回事？

生答：實際是兒子的內能轉移到母親身上（熱傳遞實質：能量的轉移）。

師問：方向是怎么樣的？。

生答：由高向低。

師問：最終結果？

生答：達到熱平衡。

師問：如果等待時間不同，會出現什么情況？

生答：傳遞的內能多少不同。

老師說明：（1）熱傳遞過程中傳遞的能量的多少叫熱量，用Q表示，單位是焦耳。（2）當熱傳遞使物體的內能發生改變時，內能的改變是用熱量來測量的，物體得到了多少熱量，物體就增加多少內能；物體失出了多少熱量，物體就減少多少內能。

師：讓我們為這樣的兒子點贊！

根據美國著名教育心理學家克拉斯沃爾的情意發展的劃分，學生的情意發展始于幼稚的接受和反應，其次產生有方向的情感；再經過內心體驗而使情感態度發生變化；在有意識的加工組織的過程中，它，最終升華到健康積極的情感價值取向。在教學中通過聯系社會熱點來激發學生的情感體驗。教師通過社會創設一定的情景，開展多項活動來引起學生的注意、產生情感興趣，表示認同，愿意接受，同時引起情緒變化并產生情感體驗。

2 促進了學生科學志趣的形成

學生科學興趣產生之后，有的可能只是停留在表面體驗，屬于膚淺動機，對學生的學習沒有幫助。所以我們必須研究如何使學生產生的學習內容、對學生這個階段的短暫興趣加以強化，使之發展成為持久穩定的科學志趣，并升華為學生一種深刻而合理的內在動力，對他們的終生學習和生活產生深遠的影響。而物理課程的課后延伸可以極大地促進了學生科學志趣的形成。

例如，在教學未來的理想能源時，筆者是這樣延伸的：

時間：2016年5月3日。

內容：走進海陸風電，個人感觸“風光三峽”。

教學應用內容：未來的理想能源。

教學應用程序：

（1）未來“理想能源”的介紹必須符合以下條件。

第一，必須足夠豐富，以確保長期使用；第二，必須足夠便宜，以確保大多數人負擔得起；第三，相關的技術必須成熟，以確保大規模使用；第四，它必須足夠安全和清潔，以確保不會對環境產生嚴重影響。

（2）走進海陸風電，親身感觸“風光三峽”。

已經成為世界最大的水電開發公司之一的三峽集團，也是中國最大的清潔能源集團之一。目前，三峽集團水電可控裝機規模已經達到6454萬千瓦，截至2015年底，三峽集團資產規模5620億元，經濟效益、社會效益等人均指標等指標在中央企業中名列前茅，為國家經濟發展作了貢獻。

現在三峽新能源公司密切關注“風光三峽”和“海上風電引領者”的創建，戰略上大力發展陸上風電和光伏發電，積極開發海上風電，穩步發展中小水電業務，探索推進太陽能熱發電，密切跟蹤其他可再生能源發電技術的進展。如潮汐能和生物質能等。與此同時，風電機組和零部件制造產業具有高度相關性，優勢互補和戰略協同效應。它基本形成風電、太陽能、中小水電、裝備制造業四大板塊相互支持，協同發展的業務結構。截至2015年底，三峽新能源公司業務已覆蓋全國30個省、自治區和直轄市，風電、太陽能以及中小水電等新能源裝機容量接近600萬千瓦，資產總額超過440億元。

與火電機組相比，清潔能源風電可以顯著減少污染物的排放。以四子王幸福風電場為例， 與同一環境下的火電機組相比，每年可減少有害氣體的排放，大約有7477噸二氧化硫、大約有844噸煙塵、大約157萬噸二氧化碳和約2627噸二氧化氮。

作為我國最大的清潔能源集團之一也是世界最大的水電開發公司，三峽集團積極開發海陸風電項目，已形成了規模經濟。希望能在十三五期間在風電設備降成本、運維提效率、增加風能可控性方面能繼續發揮龍頭企業作用。開展更多的探索，促進我國風電企業進一步提高發展和提升社會效益。

（3）讓我們為祖國的建設成就喝彩。

（4）作業布置：同學們今天回家收集社會生活中利用新能源的實例。

這樣做使課外延伸落到實處，此時已成為一種深刻而合理的內在動力，對學生的終生學習和生活產生深遠的影響。